Arguments En Faveur De La Peine De Mort

différences de comportement entre Camille et Sabine (scènes 5 et 6). Dans la scène 5, Camille croit encore pouvoir convaincre Curiace sinon de déserter, du moins de décliner l’honneur d’être le champion d’Albe. La gloire de Curiace n’en souffrirait pas, argumente-t-elle, puisqu’il a déjà amplement démontré son courage (v. 547-548). C’est cohérent, mais pas très lucide, car Curiace n’entend pas se dérober à ce qu’il considère, ainsi qu’Horace, comme son devoir. Le verbe « trahir » (v. 561) connaît ainsi une

ouvrages un état de choses où les philosophes, devenus les précepteurs et les gouverneurs de l’humanité, mettraient fin aux maux dont elle est accablée. Il était malade lorsque Socrate but la ciguë, et il ne put assister à ses derniers moments. Après la mort de son maître, il se retira à Mégare, près d’Euclide et de Terpsion, comme lui disciples de Socrate. Il dut ensuite revenir à Athènes et servir, comme ses frères, dans la cavalerie. Il prit, dit-on, part aux campagnes de 395 et de 394, dans la guerre

la publicité est de faire connaître aux consommateurs de nouveaux produits, ou de créer chez eux des besoins, des désirs. I/ Ses buts : Attirer l’attention Retenir l’intérêt Rester dans la mémoire Développer une argumentation convaincante en faveur du produit Tenter d’inciter le consommateur à acheter II / Ses moyens : La publicité doit être originale, marginale, mais pas trop : il ne s’agit pas de susciter le rejet du consommateur en le déroutant. Elle obéit donc à certaines règles :

convaincre, persuader, émouvoir est un savoir-faire dont les représentations changent dans l’histoire de notre culture sans cesser pour autant d’être un objectif de formation du citoyen. Du VIe siècle avant notre ère à cette fin de siècle (...) argumenter a toujours partie liée avec la liberté et la culture. Il existe des lieux privilégiés de cette histoire culturelle de l’argumentation : le tribunal, l’agora, le lycée, le livre, le journal... tous les lieux de parole où se forge la démocratie en

nouveau type de parole (un déplacement de l’enseignement) ✗ va finir par être condamné à mort par une démocratie (citoyens pas d’ironie) car discours intolérable ➛ triple motif : ✗ faire trop d’étude (scruter les choses du ciel et de la Terre) ✗ ne pas respecter les devoirs de la cité ✗ corrompre l’esprit des jeunes peine de mort par emprisonnement (avec la ciguë) (81 : fin de la peine de mort en France) opposition entre philo et pouvoir avant (les penseurs) = les pré-Socratiques

biographique, inachevé. Absence de culture dans la maison familiale (on ne connaît pas le sens du mot latin ; pas de journaux, pas de livres). On ne voit que la famille, pas d’entourage cultivé. Le silence de la famille (de la mère surtout). Père mort à la guerre. Mère femme de ménage. Amour immense pour cette mère, cela sera présent dans toute l’oeuvre de Camus. Présence de l’instituteur qui a aidé Camus, a repérer son intelligence et lui a ouvert les portes des études (ici, Monsieur Bernard ;

Textes et documents iconographiques • pour les élèves qui n’ont pas fait de seconde (exemple : BEP) • pour les adultes en reprise d’études Chapitre 1 Formes du discours argumentatif A. Un enjeu commun B. Argumentation directe et indirecte C. Argumenter c’est s’impliquer Chapitre 2 Stratégies et techniques de l’argumentation A. Convaincre : les ressources de l’argumentation rationnelle B. Persuader : le recours à l’émotion Chapitre 3 L’analyse de l’image Application : étude d’un tableau de D

convaincre un auditoire, c'est dans ce but qu'Octavien prononce ce discours qui nous le verrons, à un but bien précis. Ainsi, cet extrait du discours d'Octavien est tiré du livre 50 de l'Histoire Romaine de Dion Cassius. Ce dernier, né vers 155 ou 163 et mort en 235, de son vrai nom Cassius Dio Cocceiabus, naquit à Nicée, en Bithynie dans une famille de notables grecs. Ses oeuvres étant écrites en grec, nous le considérons donc comme un écrivain grec du IIe et IIIe siècle après J-C. Issu d'une famille sénatoriale

distincte, en deux heures environ et sera évalué sur 10 points. L’essai littéraire prend appui sur le texte proposé pour la question d’interprétation, il s’inscrit donc obligatoirement dans l’un des thèmes au programme. C’est un devoir de réflexion argumenté qui doit s’appuyer sur des exemples. Le texte pour l’interprétation peut y être exploité mais il faut bien évidemment d’autres exemples, littéraires, issus des cours et de la culture générale. Ce devoir est moins exigeant que la dissertation

deux mots expriment le rapport de conséquence, de cause à effet : comme il ne la voit plus, Jojo en conclut que Jeannine s’est noyée. 3) c) Quel aspect de la personnalité de Jojo apparaît ici ? Jojo apparaît très distant ici, comme si l’éventuelle mort de sa sœur ne le touchait pas. On pourrait le qualifier d'égoïste ou de froid.   4) Précisez au moins deux reproches exprimés par la mère contre son fils des lignes 20 à 25. Dans ce passage, la mère reproche à son fils de mentir «  tu n’as pas honte