Arguments Pour La Poesie

réalisateur de l’Ecume des jours, a envoyée à l’actrice Audrey Tautou pour la convaincre de jouer dans son film. Vous utiliserez au moins trois arguments illustrés d’exemples précis mettant en avant : l’inventivité et la fantaisie de l’univers et de l’écriture de B Vian. la fraicheur de personnages à l’âme adolescente. la gravité des thèmes abordés. la poésie du titre de l’œuvre… Vous soignerez particulièrement l’orthographe et la construction des phrases et vous ferez des paragraphes. Sujet 2 :

Dissertation : la poésie (introduction) Selon Du Bellay, la poésie a le pouvoir « d’enchanter son mal » c’est-à-dire de sublimer la souffrance en oeuvre artistique. Or l’un des sujets récurrents de la poésie est la condition de l’homme face à sa finitude, l’individu confronté à cette question existentielle est habité par un mal indicible, qui le dépasse. Aussi nous demanderons-nous par quels moyens la poésie peut-elle conjurer l’angoisse du temps qui passe ? Le lyrisme par définition vise à exprimer

de Figaro ; Marivaux, L’Île des esclaves, la Nouvelle Colonie ; Anouilh, Antigone ; Ionesco, Rhinocéros… – romans : Hugo, Les Misérables ; Zola, Germinal ; Camus, La Peste… Le théâtre « TOUT EST POUR LE PIRE… » • DISSERTATION • SUJET La poésie 27_FRA070631_07C.fm Page 191 Lundi, 30. juillet 2007 2:23 14 Amorce : Pour éduquer les enfants, on recourt aux histoires, peuplées de personnages inventés, souvent destinées à forger leur vision de la vie ou à les édifier. L’âge adulte oublie

thème de la fatalité d’une façon similaire ? Discutez.       Nombre de mots (     ( Plan dialectique : La thèse Dans chaque poème, le thème de la fatalité est traité d’une façon semblable, associé à la solitude. Sous-argument 1.1 : Dans- Cage d’oiseau-, le thème de la fatalité évoque un sentiment de la solitude et un malaise de vivre. Preuves : -je suis une cage d’oiseau/une cage

cri de la souffrance, au désir de faire savoir son mal de vivre.Le désir de se laisser porter par le plaisir de la poésie et le besoin d’exprimer son mal de vivre comme homme.Déduction5.Dualité de Verlaine :Dualité sentimentale entre bonheur et inquiétude.Dualité émotive entre les sensations de bienêtre et de malaise.Dualité existentielle entre l’envol du poète par le plaisir de la poésie et l’incapacité d’être heureux comme homme.Réseau d’imagesRepérage des illustrationsInterprétationProcédés d’écriturePreuves

Questionner les mots clés en procédant par association d'idées : pourquoi tel mot ? quel autre mot le sujet aurait-il pu proposer ? Quel est le contraire de ce mot ? Avec quels autres mots puis-je le mettre en relation ? B. Rechercher exemples et arguments. a. Commencer par les textes du corpus : vous les avez sous les yeux. Comment les utiliseriez-vous dans votre réflexion ? Dans quelle partie ? pour en dire quoi ? Faut-il les traiter globalement ou les analyser un par un ? b. Continuer par les

(1762) est un texte de réflexion, c’est un plaidoyer pour la compréhension et l’amour de l’enfant en matière d’éducation qui a pour but de persuader les parents/les éducateurs de préserver l’innocence, la fragilité de l’enfant. On a, par exemple, des arguments liés au temps et à la nostalgie qui sont une accumulation d’interrogations rhétoriques (l4 à l10, p400), où le philosophe dit que les adultes ne devraient pas gâcher l’enfance car c’est un temps qui ne dure pas et qui ne reviendra jamais ; de plus

Séance 8 : Disserter à partir de l'expérience baudelairienne Sujet : Selon vous, le poète doit-il souffrir pour écrire de la poésie ? → Étude des termes du sujet • le poète : auteur qui écrit de la poésie ; artiste (différent du commun, des hommes ordinaires) poète = fonction sociale, engagement politique ; liberté ? ; n'est pas un scientifique, a de la réalité une expérience esthétique, pense avec le cœur. • doit-il : nécessité (chose vitale) → définition (je crois que ça veut dire que la douleur

L’énonciation 3. Périodes et mouvements littéraires 4. Les genres littéraires 5. Qui raconte l’histoire ? 6. Comment étudier le temps du récit ? 7. Comment étudier l’espace du récit ? 8. Comment étudier un texte littéraire lors de l’épreuve écrite ? 9. La poésie 10. Notions élémentaires de versification 11. Les figures de style 12. Le théâtre 13. Le champ lexical 14. Le registre 15. L’étude de l’ironie 16. L’implicite 17. Les formes de l’argumentation 18. Les liens logiques ou connecteurs 19. De la structure

paragraphe argumenté Le paragraphe argumenté Argumenter, c’est défendre une thèse (une opinion) de manière convaincante. Le paragraphe argumenté doit exprimer une opinion, de manière claire, développée, illustrée. Comment faire ? 3 étapes essentielles Annoncez votre argument en une phrase claire, précédée d’un connecteur logique et d’un alinéa. Développez l’argumentIllustrez par 2 ou 3 exemples Comment développer les arguments ? Pourquoi ? Pourquoi je dis cela ? Qu’est-ce qui prouve que mon argument