Art Appliqué Terminale Bac Pro

........................................ 272 273 275 275 276 278 278 281 282 La Business Ethics............................................................. Émergence d’une nouvelle discipline ..................................... Peut-on appliquer la philosophie ? ........................................ La CSR : un impératif de défense face à des stakeholders offensifs ............................................................................. De la Stakeholder Theory à la remise en

guide » Ali Khamenei et le président Mahmoud Ahmadinejad – a volé le résultat d’élections qui donnaient la victoire aux réformateurs. Ceux qui ont osé protester, descendre mains nues dans la rue pour demander à la République islamique d’Iran qu’elle applique ses propres lois, ceux-là ont été condamnés à la prison, à la torture, au viol – parfois à l’exécution sommaire. Et il s’est trouvé d’autres Iraniens tout aussi braves pour défendre leurs compatriotes, dire l’histoire de ces démocrates qui croupissent

performance au meilleur niveau et accompagnent le développement de Renault à l’international. En outre, Renault attend de ses fournisseurs de rang 1 qu’ils mènent une politique analogue avec leurs propres fournisseurs. Renault s’est engagé par ailleurs à appliquer pleinement le Code de performance et de bonnes pratiques relatif à la relation client-fournisseur au sein de la filière et de la construction automobile, signé le 9 février 2009 entre les fournisseurs (CLIFA), les constructeurs (CCFA) et les pouvoirs

contingent reclutas appétit (ouvrir l’appétit / mettre en appétit) abrir boca / hacer boca appétit d'oiseau (avoir un appétit d’oiseau) comer como un pajarito appétit de loup (avoir un) tener un hambre canina. applaudissements nourris aplausos nutridos applique murale (un) aplique de pared appoint (d’appoint ; chauffage d’appoint) adicional / calefacción adicional apport financier aportación (de fondos) apport personnel (lors d’un emprunt) entrada apprendre (ça lui apprendra ! / c’est bien fait pour lui)

l’enlever ? — Évidemment, répondit Bruce d’un ton las. Ça t’arrivé d’écouter pendant les cours ? Toute épine ou écharde doit être retirée sans délai, sauf si une hémorragie importante laisse supposer qu’une veine ou une artère a été touchée. Appliquer du désinfectant puis un pansement ou un bandage stérile. — Des fois, on dirait que tu as avalé le manuel de survie. — Il me semble qu’on a participé au même stage, James. Seulement, moi, je n’ai pas passé mon temps à draguer Susan Kaplan

et du citoyen de 1789 et des droits économiques et sociaux de 1946 implique la responsabilité de tous ; c’est pourquoi “l’éducation et la formation à l’environnement doivent contribuer à l’exercice des droits et des devoirs” définis par la Charte (art. 8). Education, environnement, développement durable, des thématiques qui sont encore d’actualité à Madagascar. Etes-vous du même avis que l’auteur de cet extrait ? Justifier votre position. DISSERTATION 12 L’environnement peut être défini comme “l’ensemble

non destinées à une utilisation collective et, d'autre part, les analyses et courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d'information de l'œuvre dans laquelle elles sont incorporées (Loi du 1er juillet 1992 - art. L 122-4 et L 122-5, et Code Pénal art. 425). AFNOR - 11, rue Francis de Pressensé – 93571 La Plaine Saint-Denis Cedex Tél. : +33 (0)1 41 62 80 00 – Fax : +33 (0)1 49 17 90 00 – www.afnor.org 3484351_Dico_Management.book Page V Vendredi, 12. février 2010 4:02

et non destinées à une utilisation collective et, d'autre part, les analyses et courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d'information de l'œuvre dans laquelle elles sont incorporées (Loi du 1er juillet 1992 - art. L 122-4 et L 122-5, et Code Pénal art. 425). AFNOR - 11, rue Francis de Pressensé – 93571 La Plaine Saint-Denis Cedex Tél. : +33 (0)1 41 62 80 00 – Fax : +33 (0)1 49 17 90 00 – www.afnor.org Sommaire Remerciements ..........................................

nombreuses références bibliographiques et documentaires (livres, revues, logiciels, cédérom, sites internet...). Nous souhaitons par ce document, complément indispensable du livre de l’élève, apporter une aide efficace aux professeurs qui devront appliquer ce programme. Comme pour le livre de l’élève, nous acceptons bien volontiers les critiques et remarques de nos collègues pour ce livre ; nous les en remercions par avance. Les auteurs 3 220429_Sommaire 26/07/05 9:22 Page 4 Sommaire Sommaire

utilisé avec succès dans les programmes suivants : – les étudiants débutants, qui suivent un programme de bachelier en sciences de gestion ou en ingéniorat de gestion (deuxième et troisième année du baccalauréat dans le système de Bologne, soit Bac + 2, Bac + 3 pour les Français) ; – les étudiants plus avancés dans leur cursus, notamment ceux qui détiennent déjà un diplôme d’ingénieur, de polytechnicien, de droit, de sociologie, de communication… et qui suivent une année complémentaire de formation