Art Poétique Verlaine Analyse

RECUEIL POÉTIQUE 1.Le bateau ivre de Rimbaud Tout d’abord, c’est un poème écrit en Alexandrin. Les rimes sont toutes croisées et les vers sont en alternance féminine et masculine. Dans chaque strophe les rimes sont suffisantes. C’est un poème de cent vers et de vingt-cinq quatrains. Les cinq premiers quatrains constituent une première partie consacrée à l’évocation des événements ayant entrainé le naufrage du bateau. Les cinq premières strophes content comment un bateau rompt ses amarres. Les

continents ; je croyais à tous les enchantements. J'inventai la couleur des voyelles ! - A noir, E blanc, I rouge, 0 bleu, U vert. - Je réglai la forme et le mouvement de chaque consonne et, avec des rythmes instinctifs, je me flattai d'inventer un verbe poétique accessible, un jour ou l'autre, à tous les sens. Je réservais la traduction. Ce fut d'abord une étude. J'écrivais des silences, des nuits, je notais l'inexprimable. Je fixais des vertiges. Loin des oiseaux, des troupeaux, des villageoises,

Je vois la poésie comme une art , le poéte réussit à créer avec une successionn de mots, de rythmes un monde où il nous fait ressentir différentes émotions : de joie, de tristesse, de mélancolie …. qui peuvent être provoquées par différentes circonstance personnes ou objets. L’amour et plus précisément la rupture amoureuse est un thème poétique. En effet le poéte nous fait ressentir par es vers des sentiments de tristesse : on s’identifie au poéte à travers ses émotions . Le théme de la rupture

l’auteur et du lecteur qui a pour but de donner un sens nouveau. Apollinaire rejetant les conventions traditionnelles poétiques (strophes, etc..) invite le lecteur à se mettre en quête du sens de l’œuvre. Les essais critiques de Barthe Roland : « lire un poème c’est donc assister à une exploration de mots ». Le poétique : Quand il s’agit de délimiter les lieux communs de la poétique on a tendance à limiter cela à la poésie versifiée. Ce préjugé vient du 17éme siècle (classicisme) qui cherche à imposer

| | |Napoléon 1er | | | |1815-1830 |Restauration |1815-1824 |Louis XVIII |1820 : Méditations poétiques, Lamartine | | | | | | |1830 : Le Rouge et le Noir, Stendhal | | | |

peut en être la raison, à votre avis ? En quoi ces rimes font-elles rimer des mots qui portent le sens du poème ? 2°) Le genre poétique de la chanson : a) En quoi ce poème ressemble-t-il à une chanson ? b) En quoi en diffère-t-il ? c) Un auteur écrit : « La chanson est un art fugace (au contraire de la poésie des livres) qui doit sauvegarder à la fois le mystère poétique et la compréhension immédiate de l’auditeur. Si l’un des deux termes est sacrifié, la chanson devient

tragédies. Idéal de l’honnête homme (sociable, conversation, simplicité, savoir). Croient en l’existence d’une nature humaine, permanente et universelle. Imitent les auteurs de l’antiquité, analyses psychologiques, moralistes. But : plaire et instruire. Doctrines (abbé d’Aubignac) mises en forme par Boileau dans « art poétique ». Distinction et hiérarchie des genres, vraisemblance (3 unités), bienséance. Les lumières XVIIIe, courant européen qui doit son nom à la métaphore « lumière des raisons » qui

les poètes n’ont pas les mêmes conceptions du but de la poésie. Dans ce contexte, André Bellessort affirme que le poète n’est pas un voyant ; il vise uniquement un divertissement et une beauté de vie de l’homme. Notre réflexion consistera d’abord à analyser le caractère uniquement esthétique de la création du poète. Ensuite nous tacherons de montrer une thématique illimitée de la poésie, et enfin nous examinerons un point d’intersection de ces différentes conceptions de la fonction du poète. .....

indispensable à la création poétique ? ». Nous répondrons à cette interrogation sous deux points de vue différents : ceux qui vont se rebeller car ils refusent leurs prédécesseurs et ceux qui vont s’inspirer de ces derniers pour créer. Il faut savoir qu’il n’a nulle révolte, sans passé. Une rébellion, telle qu’elle soit, est dépendante du passé. Les poètes, qui créent de nouveaux mouvements littéraires, se basent sur les écrits des poètes. Ces poètes ont une culture poétique importante : ils ont lus

Corrigé des exercices du module 1 Le Corrigé des exercices offre des pistes de réponses qui ne sont pas nécessairement exhaustives. Considérez-les comme des guides vous permettant d’ajuster vos analyses. Exercice 1.1 Fiche A Le contexte sociohistorique et culturel Période 1848-1890 Contexte politique  Révolution populaire de 1848 vers le libéralisme. IIe République instable. Coup d’État et prise du pouvoir par Louis-Napoléon Bonaparte (neveu de Napoléon Bonaparte)  Second Empire avec Bonaparte