Arthur III de Bretagne

cette C°, en dépit d’une instabilité gouvernementale chronique ( 43 gouvernements), cette C° a encadré la modernisation du Japon. II) Les fondements du modèle anglo-saxon. A) Les origines historiques des actuelles I° publiques en Grande Bretagne. Avant l’an 1000, l’Angleterre était composée de tribus barbares régies par des coutumes locales. En 1066, ce pays est conquis par les Normands et Guillaume de Normandie devient roi en Angleterre et instaure un système féodal tout en respectant

financière qui est affirmée lors de la conférence de Bretton Woods alors que l’URSS certes affaiblie conserve un réel potentiel de production à l’Est de l’Oural. 2.2 : L’Europe affaiblie et divisée : 2.3 : L’amorce de la décolonisation : SECTION III : UN NOUVEL ORDRE INTERNATIONAL : 3.1 : Des conférences qui illustrent les divergences : 3.2 : L’ONU : des ambitions sans solides moyens : 3.3 : L’escalade de la méfiance Est – Ouest : CONCLUSION : La Seconde Guerre est un événement historique

* 4.2.1.3 « Laissez faire les hommes, laissez passer les marchandises » * 4.2.1.4 Promouvoir et défendre l'Ordre naturel * 4.2.2 Adam Smith * 4.3 Les Maitres classiques (XIXe siècle) * 4.3.1 En Grande-Bretagne * 4.3.1.1 Thomas Malthus (1766 - 1836) * 4.3.1.2 David Ricardo (1772 - 1823) * 4.3.1.3 Cobden et le Libre-Echange (1838) * 4.3.2 En France * 4.3.2.1 Jean Baptiste Say (1767-1832)

d’écriture Pages 5-6 C) Autour de Lewis Carroll et Alice Liddell Pages 6-8 II- Le texte et ses indices Pages 8-14 A) Le personnage d’Alice Pages 8-9 B) Les adjuvants et opposants d’Alice Pages 9-12 C) Le pays des merveilles Pages 12-14 III- Le mythe d’Alice Pages 14-17 A) Les adaptations Pages 14-15 B) Alice Liddell : une jeune centenaire Pages 16-17 Conclusion Page 18 Sources Page 19 Annexes Pages 20-22 Introduction I l était une fois…Alice au pays des merveilles

pragmatique reposant sur les débris d’anciennes nosographies et sur le consensus fluctuant de praticiens sous influence. L’élaboration occulte du DSM-V, sur un mode proche du «secret défense»16, n’a cessé d’inquiéter l’ex-commandant de la task force du DSM-III lui-même. Membre éminent de l’Association Américaine de Psychiatrie, le docteur Robert Spitzer est, en outre, réticent au projet d’ajout de diagnostics «prémorbides», qui permettraient 14 15 de médiquer préventivement - et lucrativement

actuel, et il adhère aux éléments de confort et d’agrément romains qui rendent moins tristes les longs hivers du nord de l’Europe, à savoir les jeux du cirque et les thermes. 2) Intégration avec originalité. -Les provinces occidentales (la Bretagne, la Gaule et toutes les provinces sub-danubiennes) produisent des denrées dont l’empire méditerranéen a besoin mais elles ne reçoivent pas de produits méditerranéens ; l’économie n’y est pas méditerranéenne. -On note aussi l’omniprésence de l’armée

d'Alexandre (un roman qui va avoir tellement de succès qu'il va donner un nom à un nouveau vers : l'alexandrin) ; Le Roman de Thèbes (le plus ancien, aux alentours de 1155) ou le mythe d'œdipe ; le Roman de Troie ; le Roman d'Eneas. La matière de Bretagne (La matière arthurienne) : toujours l'Angleterre et l'importance de cette terre dans la tradition. L'importance des traditions celtiques. On va trouver des mythes des tradition celtes. Tradition récupérée au XII, par exemple dans « Tristan et Yseult »

...........................................p. 21 A- Le questionnaire B- Les résultats C- L’interprétation D- Les perspectives 4) La relance téléphonique................................................................................p. 28 III- Réflexion personnelle................................................................................................p. 29 1) Les apports positifs du stage 2) Les difficultés rencontrées 3) Bilan du stage Conclusion..........................

...... 2 1. Intérêt professionnel et personnel .......................................................................... 3 2. Le questionnement ................................................................................................. 4 III. Le cadre conceptuel ................................................................................................... 4 1. L’adolescence ........................................................................................................ 4

vente et de la communication (11) II) Présentation des entreprises du forum (16) A) B) C) D) Présentation du groupe Arkea (16) Présentation de Ernst & Young (18) Présentation de PricewaterhouseCooper (19) Présentation du groupe Lactalis (20) III) Les fiches métiers (21) A) B) C) D) E) F) G) H) I) Expert comptable (21) Comptable (23) Commissaire aux comptes (25) Directeur financier (26) Assistant ressources humaines (27) Responsable de la rémunération (29) Responsable du recrutement (31)