Arts martiens

détrempe sur panneau, S.D, Musée Beaux-arts, Montréal, Canada. L’œuvre comporte une profondeur avec la perspective empirique. Il ya une superposition par Jésus assis sur Marie ainsi qu’une perspective symbolique car, Marie est centrée sur l’œuvre. Cette œuvre comporte un fond doré donc, ce sont des personnages divins. L’auréole sur Marie et Jésus. SCHALCKEN, Godfrid (1643-1706) Salomé avec la tête de St-Baptiste, 1700, Huile sur toile, S.D, Musée Beaux-arts, Montréal, Canada. Cette œuvre appartient

Histoire des Arts 2012-13. Corpus des œuvres Chaque trinôme d’élèves choisit dans ce corpus trois œuvres issues obligatoirement de deux domaines artistiques différents (indiqués en rouge et encadrés), éventuellement trois s’il y a cohérence entre les œuvres. Au sein des cinq domaines artistiques les œuvres sont classées par ordre chronologique. Les liens renvoyant à des sites internet sont indicatifs et non limitatifs. N’hésitez pas à consulter vos professeurs, pour être conseillé dans vos choix

Collège ETOUVIE Avenue du Languedoc B.P 1232 80012 AMIENS CEDEX 1 Nom- Prénom :……………………………………………………………………. Classe : …..… Carnet de bord d’Histoire des Arts Sommaire : - Fiche 2 : présentation de l’épreuve et de sa préparation - Fiches 3-4 : choix des œuvres - Fiche 5 : carte d’identité d’une œuvre picturale - Fiche 6 : images et biographie de l’œuvre picturale - Fiches 7-9 : carte d’identité d’une œuvre musicale - Fiche

jugées serviles et les activités intellectuelles jugées nobles. Les premières appartiennent au domaine des «　arts mécaniques　» qui produisent des oeuvres matérielles, les secondes à celui des «　arts libéraux　» qui sont exercés par des hommes de condition libre et qui développent les facultés de l' esprit. -Agriculture, confection de vêtements, sculpture, peinture appartiennent aux arts mécaniques -Arithmétique, architecture, astronomie, géométrie, musique, grammaire et rhétorique appartiennent

médiocres. Il gardera cepedant pendant longtemps le handicape d'une faible maîtrise du français. Il est admis en 1854, à 14 ans, à l'École Spéciale de Dessin et de Mathématiques dite « la petite école » (devenue par la suite École nationale supérieure des arts décoratifs) où il suit le cours de Horace Lecoq de Boisbaudran, dont la méthode consiste à préserver la sensibilité de chaque élève en lui enseignant à utiliser sa vue et sa mémoire visuelle. C'est là qu'il fait la connaissance d'Alphonse Legros.

Les produits Le secteur du textile de décoration, appelé également “linge de maison“, regroupe l'ensemble des pièces textiles destinées à un usage domestique : • Le linge de lit (draps et housses de couettes, dessus de lit, couvertures, édredons, oreillers, traversins…) • Le linge de toilette (serviettes de toilette, draps de bain, gants de toilette…) • Le linge de table (nappes, serviettes, sets de table, torchons…) • Le textile d’ameublement (rideaux, coussins, plaids…) La consommation d’articles

BACCALAUREAT STI « option arts appliqués » Lycée Célony Dossier de travaux : sommaire Rappel : domaine A design d’espace B design de produit C design de communication N° de candidat : Intitulé des Thèmes n° Intitulé des sujets et nature des pièces EPF EDC Domaine RA Domaine A B C A B C Ne tenir qu'à un fil 1 Analyse du Calendrier de Patrick Csrey – 3 planches 2

fait que l’art soit une forme d’expression et un langage de la culture. Mon parcours universitaire Dans cette partie je vous présente une partie des projets que j'ai réalisés pendant mon cursus d’études. Licence en Anthropologie et option en arts plastiques Apres quatre années à l’université des Andes, j’ai obtenu mon diplôme « professionnel » d’Anthropologie en 2008. Au début de mes études j’aurais vu être archéologue, mais je me suis vite rendue compte que cela ne correspondait pas

HISTOIRE DES ARTS (à compter de la session 2012 / BO n° 41 du 10 Nov 2011) => L'ENSEIGNEMENT DE L'HDA est obligatoire et fondé sur une approche pluridisciplinaire : histoire, lettres, langues et disciplines artistiques. Cette approche permet aux élèves de maîtriser les repères historiques et culturels indispensables pour comprendre les œuvres et enrichir leur pratique artistique. Ils utilisent un cahier personnel d' HDA, constitué au cours de leur scolarité, et qui peut être numérique

1 PRO NOM , prénom : Dossier CCF de 1ère Arts appliqués APPRÉHENDER SON ESPACE DE VIE Créateur choisi : Page 1 Couverture Page 2 Sommaire Page 3 Définition du thème Page 4 5 créations du designer Page 5 Analyse écrite et graphique de deux créations Page 6 Analyse écrite et graphique de deux créations Page 7 Analyse écrite et graphique de deux créations Page 8 Actions du créateur avec d’autres domaines artistiques. Page 9 Conclusion