Aspect Physique Madame Bovary

6 18 32 34 Interrogation 2 Séquence A Ruy Blas de V. Hugo Séquence B Les Miettes de P. Pinaud ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Delacroix 36 47 60 64 Interrogation 3 Séquence A Bouvard et Pécuchet Séquence B Madame Baptiste ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Courbet 66 74 84 86 Étude de la langue Vers le bac pro 88 92 Livre du professeur Français 2e Bac Pro © Belin 2009 Virginie Lagrange Professeur de lycée professionnel Lycée

fait horreur par sa terminaison pédantesque; je crains les écoles comme le choléra, et ma plus grande joie est de rencontrer des individualités nettement tranchées. » 1.3.1 Les grandes figures de réalisme  Flaubert, Gustave (1821-1880): Madame Bovary, l’éducation sentimental.  Stendhal (1783-1850):le rouge et le noir, la chartreuse de parme.  Sand, Gorge (1804-1876) la mare au diable.  Maupassant, Guy (1850-1893) Pierre et Jean, une vie, bel ami.  Balzac, Honoré (1799-1850) la comédie

Charleston (ou Charleston) 1927 Marquitta 1928 La Petite marchande d’allumettes Tire-au-flanc 1929 Le Tournoi (ou Le Tournoi dans la cité) Le Bled 1931 On purge bébé La Chienne 1932 La Nuit du carrefour Boudu sauvé des eaux 1933 Chotard et Cie Madame Bovary 1934 Toni 1935 Le Crime de Monsieur Lange 1936 La Vie est à nous (collectif) Partie de campagne (ou Une partie de campagne) (achevé en 1946) Les Bas-fonds 1937 La Grande illusion La Marseillaise 1938 La Bête humaine 1939 La Règle du jeu 1941 Swamp

que la chanson apocryphe des Gardes suisses : « Notre vie est un voyage/Dans l’Hiver et dans la Nuit/ Nous cherchons notre passage/ Dans le Ciel où rien ne luit. » Comme dans le récit de voyage traditionnel, le mot est investi à la fois d'un sens physique et d'un sens moral : voyager, pour le romancier, consiste à se déplacer pour visiter d'autres contrées, mais également, et surtout, à découvrir des choses nouvelles qui, bien souvent, amènent à réfléchir sur sa propre façon de vivre ou, plus généralement

faire". La première réponse se situe dans le mystère du mal qui heurte de plein fouet le romancier catholique. L’adresse liminaire nous indique aussi combien Mauriac est habité par son personnage. À la manière d’un Flaubert qui s’exclamait « Madame Bovary, c’est moi », Mauriac s’adresse à sa part féminine et interpelle Thérèse : « Thérèse, beaucoup diront que tu n’existes pas. Mais je sais que tu existes, moi qui depuis des années, t’épie et souvent t’arrête au passage, te démasque ». Suivent deux

| |- Saint-Amant, « Le Fumeur », Poésies |Question : Quels sont les aspects de la tradition et de la modernité poétiques dans le corpus des textes qui vous sont proposés ? $$ | |- Mallarmé, « Toute l’âme résumée », Autres poèmes |Commentaire : Saint-Amant, « Le Fumeur », Poésies

grande participation de l’apprenant dans son apprentissage. En ce sens, nous vous invitons à lire les textes suivants : R. de Chateaubriand, Renée V. HUGO, Ruy Blas Hernani H. de Balzac, le Père Goriot STENDHAL, le Rouge et le Noir Flaubert, Madame Bovary ZOLA,l’Assommoir Introduction générale au module Qu’est-ce qu’un mouvement littéraire ? Cette notion, essentielle à la lecture historique de la littérature, implique le concept de mouvance. En effet, un mouvement, même artistique, n’est

Entraînement à partir du texte 1 de la séquence 1. Evaluation libre. Imaginez, en une page au moins, l’article « roi » du Dictionnaire philosophique portatif de Voltaire. Vous expliquerez ce que serait un « roi » vertueux tout en dénonçant quelques aspects de la monarchie absolue (aucune référence historique n’est attendue). Vous utiliserez donc le discours didactique et le registre polémique. Vous pourrez évoquer les thèmes de la finance, de l’art, de la guerre, de la diffusion de la connaissance,

nombreux idéaux mais bloqué par une impossibilité d'agir, c'est le cas de René de Chateaubriand livré aux affres d'un mal dont il ne peut circonscrire les contours et qui le voue à l'inaction. Après 1830, la vision romantique se renverse et prend un aspect plus social. Le héros s'engage dans les combats pour la liberté. Ses passions se mettent au service de ses actions. La figure du héros romantique la plus représentative est sûrement celle de Lorenzo (Lorenzaccio, Alfred de Musset). A travers le romantisme

nous fait découvrir de belles images littéraires. 8 Or, la question qui se pose, ces personnages de roman, qui sont –ils au juste ? Est –ce des représentatifs ? Des modèles de nos angoisses, de nos destins? Faut-il les étudier selon leur aspect social ? Sémiotique ? Psychologique? Où faut-il tenir les deux bouts de la chaîne ? A ce propos Barthes dit dans Introduction à l'analyse structurale des récits : « L'analyse structurale, très soucieuse de ne point définir le personnage