Avis Personnel Sur La Poésie

réfuter l’occidentalisme, et d’autre part à affirmer un certain art de vivre. Sujet 2 : dissertation La fonction de la littérature (roman, poésie, théâtre, essai…) vous paraît-elle essentiellement de distraire ou d’éduquer ? Vous analyserez cette question en prenant appui sur les textes 2 et 3 de ce corpus, mais aussi sur vos lectures personnelles. Sujet 3 : écriture d’invention Imaginez la suite directe du texte 4 sous forme d’un dialogue argumentatif entre Bougainville et le vieux Tahitien

Le lac est le dixième poème du recueil de 24 poésies nommé Les Méditations poétiques d’Alphonse de Lamartine (1790-1869) publié en 1820. La poétique de ce poème comme de l'ensemble du recueil des méditations est classique, des quatrains d’Alexandrins coupés à l'hémistiche donnant une harmonie, un équilibre lent propice à la description des sentiments de l'auteur. Le lac est considéré, aujourd’hui encore, comme le fleuron de la poésie romantique. Ce poème fut inspiré à Lamartine par la liaison

de « LA VISITE ». Dissertation : La poésie permet-elle seulement de porter un regard neuf sur le monde ? Vous développerez votre réflexion en vous appuyant sur les textes du corpus, sur les œuvres littéraires étudiées en classe ainsi que sur votre culture personnelle. Invention : Un journaliste littéraire souhaite rédiger un article sur le travail des poètes. Il se rend sur les lieux qui ont inspiré « La Maison Rouge ». Il lui apparaît alors que la poésie de Réda a la capacité de transfigurer

l'indépendance, la nature, ne pouvaient supporter les contraintes, l'étiquette ... La petite Élisabeth grandit l’hiver à Munich, et l’été dès que possible à Possenhofen, dit Possi. Élevée sans contrainte ni manières, elle est passionnée d’équitation, de poésie et adore faire de longues promenades en forêt. En août 1853, l'empereur François-Joseph d’Autriche fête son vingt-troisième anniversaire dans la résidence impériale d’été. L'archiduchesse Sophie décide de marier son fils, François-Joseph, à la fille

situation finale, en quoi et pourquoi, grâce à quoi la situation a-t-elle changé ? Si cela vous aide, donner un titre à chaque strophe ; Procédés stylistiques employés ; (figures de style, champs lexicaux, focalisation, temps des verbes, pronoms personnels ; rythme – longueur des phrases, ponctuation) ; donner à chaque fois leurs effets. Les thèmes présents dans le passage : Choix de 2 ou 3 axes C) Le POURQUOI ? Que cherche à faire l’auteur dans ce passage ? Quel est le but de cet extrait ? Qu’a-t-il

roman c’est une histoire « dont la signification dépasse l'anecdote, la transcende vers une vérité humaine profonde, une morale ou une métaphysique (1) ». Vous discuterez cet avis en étendant votre réflexion à la littérature en général, sans vous limiter au genre du roman. Vous vous appuierez pour cela sur vos lectures personnelles. 1. Métaphysique : partie fondamentale de la réflexion philosophique qui porte sur la recherche des causes, des premiers principes, visant à produire une explication du monde

consolider ses moyens; elle demeure plus que jamais une monarchie chrétienne qui affermit son contrôle sur le pouvoir spirituel. On ne peut pas séparer les aspects institutionnels des modes de la reforme religieuse. [5] La reine exerce une autorité personnelle très forte.[6] et externe (relations avec les autres États, guerres, alliances, etc.). Du coté de la politique externe, l’Angleterre allait plus ou moins bien. Au début, Philippe II d’Espagne était fidèle aux instructions de son père

tradition de l’ode. François de Malherbe, considéré comme le plus moderne de son temps, a formulé un ensemble de règles stricte qui posent les bases de la future esthétique classique et Saint Aimant a écrit un recueil ou il marque un aboutissement de la poésie par variété de tons et une diversité des genres. Classicisme : Le classicisme est un mouvement à la fois typiquement français et très court. En effet, il ne dure que pendant la première partie du règne de Louis XIV. Il a pour but de révéler une

sensation d’hermétisme. Ce recueil s’intègre doublement aux nouveaux programmes du lycée : ? En Seconde, le recueil reflète parfaitement l’objet d’étude sur la poésie du xixe au xxe siècle, puisque l’ensemble, écrit entre 1898-1913, définit aussi bien l’influence du romantisme, des symbolistes mais prépare aussi la voie à une poésie nouvelle. Guillaume Apollinaire, chantre de la modernité, s’interroge dans son œuvre sur le rôle du poète et sur la création en général. Son œuvre, fruit d’une

climat. Mme de Staël se révèle ainsi un précurseur des idées déterministes de Taine. Elle établit des oppositions entre les antiques et les modernes, entre les littératures du Midi et celles du Nord. La poésie des Antiques est, selon Mme de Staël, une poésie des objets extérieurs, tandis que la poésie moderne peint les mouvements de l’âme. Les littératures du Midi, solaires, issues de la lucidité, de la raison et imitées d’après l’Antique, sont mises sous le signe du classicisme. Celles du Nord, brumeuses