Bac Antilles Guyane

Montpellier I. 2002-2003 : DESS Tourisme et Valorisation des Territoires, Université d’Auvergne, (63) 2001-2002 : Maîtrise de droit public, mention AB, Université d’Auvergne, (63) 1999-2000 : DEUG droit, Université d’Auvergne, (63) 1997-1998 : BAC ES, Lycée Madame de Staël, Montluçon(03) Autres formations : Formation interne politique de l’habitat, OPAH ; Formation interne marchés publics EXPERIENCES PROFESSIONNELLES / STAGES 2009 : Chargée de mission tourisme, communication, Pays de Courpière

peu d’aide (ex : Allemagne, Pays-Bas) alors que des pays riches comme la France reçoivent d’importantes subventions pour l’agriculture dans le cadre de la PAC (politique d’agriculture commune) (que l’Allemagne souhaite diminuer). CROQUIS POUR LE BAC : DISPARITES ET INEGALITES SOCIOSPATIALES DANS L’UE LES TERRITOIRES ULTRAMARINS DE L’UNION EUROPEENNE Dispersés dans les trois océans, les 30 territoires ultramarins de l’Europe, dont 12 pour la France sont plus ou moins étroitement liées à l’UE

BAC S 2013 Antilles Guyane http://labolycee.org EXERCICE I - LA MESURE DU TEMPS (5 points) Pour mesurer le temps, plusieurs méthodes ou instruments ont été élaborés. Les différents documents ci-dessous présentent quelques-unes de ces méthodes. Document 1 : Les hommes préhistoriques étaient conscients de la notion de jours et de nuits ainsi que de la succession des saisons. La mesure du temps est le plus ancien problème technique que les hommes ont eu à résoudre. Le Soleil et la Lune, les

Ch 6 Nombres complexes Correction des exercices type Bac Exercice 1 : Antilles – Guyane Juin 2004 Pour chaque question, une seule réponse est exacte. Chaque réponse juste rapporte 1 point. Une absence de réponse n’est pas sanctionnée. Il sera retiré 0,5 point par réponse fausse. On ne demande pas de justifier. La note finale de l’exercice ne peut être inférieure à zéro. On pose z = [pic]. 1) La forme algébrique de z 2 est : A : 2[pic] B : 2[pic] – 2i[pic]

colonies françaises ……………………………………………………………… p 8 A - La vie quotidienne des esclaves …………………………………………………. p 8 1 - Colonie pénitentiaire ……………………………………………………… p 8 a - Les Forçats b - Les Canaques c - Le Code de l’Indigénat 2 - Aux Antilles ………………………………………………………………. p11 a - L’arrivée et l’achat des esclaves b - Les plantations * les maîtres * hiérarchie des esclaves c - La vie de tous les jours * habitation * alimentation * habillement * travail

et vous le gardez tout au long de votre vie. Ce numéro est obligatoire pour la saisie de votre dossier et l’édition de documents officiels (carte d’études de Paris 8, certificats de scolarité, diplômes…).Vous le trouverez sur votre relevé de note du BAC ou sur votre ancienne carte d’études si vous avez déjà été inscrit en université. À défaut, contactez votre établissement d’origine (lycée ou université) pour l’obtenir. État Civil (nom, prénom, nationalité, date et lieu de naissance) : il doit être

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Centres étrangers juin 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Métropole, La Réunion, Antilles–Guyane juin 2013 . . . . 20 Polynésie juin 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Métropole, La Réunion, Antilles–Guyane sept. 2013 . . . 30 Polynésie septembre 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Amérique du Sud novembre 2013 . . . . . . . . . . .

SESSION 2011 France métropolitaine - Antilles - Guyane - Réunion BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE N° 4 MATHEMATIQUES ET SCIENCES PHYSIQUES Options : CGEA Durée : 3 heures ______________________________________________________________________________________________________________________ Matériel(s) et document(s) autorisé(s) : Calculatrice ______________________________________________________________________________________________________________________ Les candidats traiteront

nouvelles épreuves en S.E.S. Séoul, Janvier 2014 Fiche 3 : Atelier : sélection de sujets de bac conformes au programme 2013 Objectifs de cet atelier : Appropriation du programme d’enseignement spécifique Appropriation des normes officielles relatives à la construction des sujets Constitution et mutualisation d’une liste de sujets valides Démarche : Travail en binôme : À partir de liste de sujets de bac qui vous est remise, il s’agit d’identifier ceux qui sont obsolètes ou non conformes (cf

FICHE DE RÉVISION DU BAC LE COURS [S Histoire – STMG / ST2S De la décolonisation à la mise en place de nouveaux Etats depuis 1945 Introduction Jusqu’en 1930, les empires coloniaux sont à leur apogée, mais après la première guerre mondiale, apparaissent des mouvements nationalistes dans les colonies (notamment en Inde). Les idéaux de l’Occident et particulièrement français « patrie des droits de l’homme » et des courants des lumières ont été repris par les élites locales, ces dernières ayant souvent