Baccalauréat dans les systèmes universitaires anglo-saxons

la fin de la deuxième année des Instituts d’études politiques. • Les candidats titulaires d’un diplôme universitaire de technologie ou d’un brevet de technicien supérieur. • Les candidats issus de classes préparatoires de mathématiques spéciales et Lettres supérieures. • Les candidats titulaires d’un diplôme français sanctionnant un cycle d’études supérieures d’au moins deux ans post-baccalauréat, d’un titre homologué au niveau III ou d’un titre étranger reconnu comme équivalent. • Tous les candidats

taux d intermédiation, à l inverse de pays tels les Etats-Unis, malgré une diminution significative depuis le début des années 90. Ce taux d intermédiation bancaire est dans la norme des pays d Europe continental, qui sur ce point s oppose au pays anglo-saxons. Cela signifie que la plupart des agents non financiers ont recours au secteur bancaire pour se financer. A la fin 2005, les crédits bancaires à la clientèle représentaient, en France, près de 1 500 milliards d euros, soit l équivalent de plus

associatifs ou encore les journalistes. Trop souvent, les discours sur le management sont manichéens. On trouve ainsi, d’un côté, des praticiens du management, des associations professionnelles et des consultants (et quelquefois des chercheurs, universitaires et enseignants en écoles de commerce) qui portent un discours technique et enthousiaste sur le management. De l’autre, c’est une critique 1 LES ÉCONOCLASTES, Petit bréviaire des idées reçues en économie, La Découverte, Paris, 2003. E 6

gestion d’abonnés au radiotéléphone... La question des ressources humaines Un gisement important d’emplois Apparus aux Etats Unis dès 1960, les centres d’appels se sont implantés en Europe dans les années 70-80, prioritairement dans les pays anglo-saxons (Grande-Bretagne, Irlande), en Belgique et aux Pays-Bas où se sont développés des centres internationaux. La France, longtemps en retrait dans ce domaine, consciente de l’enjeu, rattrape son retard. Depuis 1996, la croissance du secteur s’est maintenue

ECOLE SUPERIEURE DES BEAUX ARTS ANNEE UNIVERSITAIRE 2008-2009 COURS DE 2° ANNEE MODULE DE SOCIOLOGIE DE L’ART. (Cours Assuré en Français) Mme OUSSEDIK- HADJ NACER FATMA U COURS : PLAN D I-LE MONDE EST MA REPRESENTATION. II – LE SIGNE COMME SUPPORT DU SENS. III- LA SOCIOLOGIE COMME DISCIPLINE. IV-LA CULTURE ET LA SOCIOLOGIE. V- LA SOCIOLOGIE DE L’ART. VI-DES PEINTRES ET NEW

vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire. Les Presses de l’Université du Québec, dans leur désir de tenir compte de ces intérêts diversifiés autant du milieu universitaire que du milieu scolaire, proposent deux collections qui visent à rejoindre autant les personnes qui s’intéressent à la recherche (Éducation-RecheRche) que celles qui développent des moyens d’intervention (É ducation inteRvention). Ces collections

ailleurs, la France reconnaît la Chine maoïste en 1964 et condamne l’intervention américaine au Viêt-Nam en 1966. Toutefois, elle ne prend pas partie dans les querelles entre Moscou et Pékin. La première bombe atomique française explose en 1960. Le système d’armes n’est toutefois pas utilisable en l’état sur le plan stratégique. Une loi de 1960 pose les bases de la « force de frappe » en définissant les composantes sous-marine, terrestre et aérienne. Dans le même temps, la France refuse de signer une

la fin de la deuxième année des Instituts d’études politiques. • Les candidats titulaires d’un diplôme universitaire de technologie ou d’un brevet de technicien supérieur. • Les candidats issus de classes préparatoires de mathématiques spéciales et lettres supérieures. • Les candidats titulaires d’un diplôme français sanctionnant un cycle d’études supérieures d’au moins deux ans post-baccalauréat, d’un titre homologué niveau III ou d’un titre étranger reconnu comme équivalent. • Tous les candidats

l’année universitaire 2010-2011 La présente circulaire a pour objet de définir les règles générales applicables, en matière d’inscription aux études de second cycle conduisant au diplôme de Master, au titre de l’année universitaire 2010 – 2011. 1. Conditions générales inscription Le Master revêt un caractère national. Son accès est ouvert à tous les étudiants, qui en expriment le souhait, quelque soit leur origine géographique. Les masters ouverts au titre de l’année universitaire 2010-2011

l’expérimentation des manuels numériques via l’ENT .................... 29 2.4. Un « modèle économique » à refonder ? .................................................................. 32 2.4.1. 2.4.2. 2.4.3. La production et la distribution : un système qui repose sur une délégation de fait.......................... 32 Le financement : un dispositif à faible cohérence et à responsabilité éclatée ................................... 33 Un « modèle » ébranlé : les facteurs de déstabilisation ......