Bachelor's degree

Zakaria sahraoui DOSSIER MECANIQUE Lycée Professionnel Claude Chappe, 54 rue des Alouettes 92000 NANTERRE 2012/2013 Sommaire Présentation élève 3

La décomposition d’un cadavre réunit une faune très diverse d’insectes. On les classe généralement en quatre catégories : • Les insectes nécrophages : diptères, coléoptères, lépidoptères, larves et acariens. • Les insectes nécrophiles, dont : o Des insectes prédateurs se nourrissant des nécrophages ; o Des insectes parasitant les nécrophages. • Les insectes omnivores, attaquant les tissus (hyménoptères). • Les insectes opportunistes, utilisant le cadavre comme

Principe de fonctionnement du turbo. Les gaz d'échappement sont récupérés par le collecteur et envoyés dans le carter échappement. Ces gaz vont être dirigés de façon à entraîner en rotation la turbine. Cette rotation, transmise à la roue par un axe, provoque l'aspiration de l'air. La mise en pression se fait dans le carter admission par transformation en pression de la vitesse de l'air générée par la rotation, de ce fait l’air d’admission est comprimé. Vu les grandes vitesses de rotation obtenues

ALCOOL Près de 30 % des conducteurs responsables d'accidents mortels ont une alcoolémie supérieure au seuil légal. ALCOOLEMIE : d&finition : Taux d'alcool dans le sang. L'alcool passe dans le sang et va dans le système nerveux; Cela crée un rétrécissement du champs visuel, d'environ 50 %, une mauvaise appréciation des distances et des vitesses, des gestes mal coordonnés, une baisse de l'attention, et un temps de réaction allongé. Dépistage Le taux légal d'alcoolémie en France est

même opération réalisée sur une portion de polymère comportant deux motifs successifs. 4. Le polymère ainsi transformé est soluble dans l'eau. Justifier cette propriété.  Exercice 4 La masse molaire moyenne d'un polymère est de 93750g.mol-1 pour un degré de polymérisation n=1500. Sa composition centésimale massique est: P(Cl)=56,8% de chlore, P(C)=38,4% de carbone et le reste d'hydrogène. 1. Déterminer la masse molaire moléculaire du monomère correspondant ainsi que sa formule brute. 2. Donner sa

30.01.2011 Marina POPOV Victoria SOLLA 1M6 Groupe B TP3 : Mesure de la vitesse du son Introduction Mesurer une vitesse de son est très difficile, car les ondes sonores se déplacent très vite. Une méthode que l'on pourrait utiliser c'est l'écho. Cette méthode consiste à mesurer une vitesse de son à l'aide d'un chronomètre, mais pour ce TP nous avons utilisé une autre technique pour mesurer des distances beaucoup plus courtes. Cette technique ne fonctionne pas à l'aide d'un chronomètre

Représenter dans ce repère les points D, A, B, C et S du trajet indiqué sur le dessin ci-dessus. En reliant les points, tracer ensuite un profil du parcours du randonneur. (2,5 points) PA RT I E B Sur ce parcours, la température diminue de 0,01 degré Celsius lorsque l’altitude du randonneur augmente de 1 mètre. Au point de départ D, la température est de 25 degrés Celsius. Pour tout entier naturel n, on note un la température (en degrés Celsius) sur le parcours du randonneur à l’altitude 1 000

l’homme n’est d’abord rien, que son existence est liberté. Prenons comme exemple, un bebe. Lors de sa naissance, le bébé est libre par la nature. Il ne vit que 2) Cependants, la liberté de l’Homme est définit selon des degrés: Nous parlons de degré de liberté lorsque nous abordons l’idée d’être « plus ou moins » libre. On peut alors penser que la liberté de l’Homme aurait des limites, mais quelles sont ces limites proprement dit? Tout d’abord nous savons pertinemment que l’homme est déterminé

 Hors de la Terre, y-a-t-il de la vie dans le système solaire? Compétences travaillées : Rechercher et trier des informations utiles. Extraire des informations et les exploiter. Etre autonome.  Rédiger correctement les réponses en utilisant l’outil informatique. Présenter votre travail sur fichier Word . Votre mission consiste à déterminer en utilisant des arguments rigoureux s’il est possible de trouver la vie sur d’autres planètes du système solaire que la Terre. Activité

malgré lui, acte II, scène 5). Dans ce dernier exemple, que a le sens de pourquoi. Les degrés de l’adverbe Degré de comparaison Comparatif Elle est plus / aussi / moins grande que moi. Superlatif C’est elle qui est la plus / la moins heureuse de nous deux. Degré d’intensité Haut degré Elle est très / extrêmement heureuse. Moyen degré Elle est assez / moyennement heureuse. Bas degré Elle est peu causante.