Balle

machine lance, vers le ciel, une balle de tennis. La courbe ci-contre donne la hauteur de la balle pour l'instant t compris entre 0 et 6 secondes. Lire graphiquement: a) La hauteur de la balle à l'instant t=2 .…................ b) Les instants où la balle est à une hauteur de 25 mètres.…................ c) L'instant où la balle atteint sa hauteur maximale.…................ d) La hauteur maximale de la balle.…................ 40 35 30 25 20 Pendant le déplacement de la balle, le temps t s'écoule de 0 à

LE POLO A CHEVAL Règles du jeu: Deux équipes de quatre joueurs s'affrontent sur un terrain de 275 mètres de long par 145 mètres de large. En selle sur des chevaux rapides, agiles et vifs, les cavaliers frappent une petite balle de bois de huit centimètres de diamètre à l'aide d'un maillet et se lancent dans des poursuites effrénées jusqu'à l'en-but adverse. Après chaque goal (but), les équipes changent de côté et la remise en jeu s'effectue au centre du terrain. Il y huit joueurs et deux arbitres

frappe directement à la logique voire même à l'absurde, selon de quel côté le spectateur se trouve. Le contraste du choc et de l'absurde Nous suivons par la suite le cheminement d'une balle de mitraillette depuis sa genèse jusqu'à son utilité et donc sa mort. On voit depuis la production à l'usine jusqu'à cette balle perdue qui vient tuer un enfant. Ceci est d'autant plus dramatique que la musique en fond créé une sorte d'absurdité totale. La légèreté de

renvoyer la balle pour ça il te suffit de repousser la balle avec ta raquette mais fais attention à ne pas la faire sortir du terrain sinon c’est point pour ton adversaire. Je vais t’envoyer 6 balle tiens-toi prêt. - Je suis là pour ça ! - Excellent, tu es décidément fait pour ça ! Attention recommence n’oublie pas ton adversaire peux tirer dans n’importe quelle direction. Bien maintenant essayons quelque chose d’un peu plus technique, Essaye de renvoyer ta balle en lob, pour cela renvoie la balle en visant

sont en yards. Ceci explique des dimensions parfois curieuses, ex : 9,15m, c’est à-dire 10 yards, ou encore les 16,50m, c’est-à-dire 18 yards (..et pas les 18m..). Les dimensions du but sont de :7,32m x 2,44m. Une contrainte forte de maniement de balle : interdiction des membres supérieurs (sauf pour le gardien de but): ceci implique des adaptations techniques importantes et prépondérantes pour le jeu. Une contrainte importante de déplacement : le Hors-jeu : le joueur est HJ s’il est plus rapproché

Déroulement des séances Séance 1 : Séance diagnostique - Education physique et sportive, 50 min Séance 2 : Ateliers de tirs - Education physique et sportive, 60 min Séance 3 : La balle au capitaine - Education physique et sportive, 55 min Séance 4 : La balle au capitaine - Education physique et sportive, 45 min Séance 5 : La balle au capitaine - Education physique et sportive, 50 min Séance 6 : Evaluation 1 - Education physique et sportive, 60 min Séance 7 : Evaluation 2 - Education physique et sportive

|balle avant le contrôle. | | |  |  |  | | | |Le joueur de la colonne A fait une passe tendue au sol à B qui |  | |  | | |contrôle intérieur du pied gauche, amène la balle sur

Le jeu rapide Introduction - L’adoption règlementaire des 24 secondes et ses incidences sur la montée de balle (passage de 10 à 8 secondes pour franchir la ligne médiane) ont eu des répercussions sur notre sport. - Cette évolution règlementaire a conduit les entraineurs à interroger leur approche offensive du jeu : o Qu’est ce que jouer rapidement ? o Pourquoi jouer rapidement ? o Comment jouer rapidement ? Qu’est ce que jouer rapidement ? - C’est un état d’esprit

à la résolution d’un problème moteur actuel posé par l’environnement » Observation d’une séance sur le football : (Professeur) Question de départ Les enfants participent-ils à l’activité proposée et réussissent-ils à faire une passe avec la balle ? |Enfants |1 |2 |3 |4 | | | | | |

Exemples de séances Séance 1 Objectifs : • Se familiariser avec le matériel : raquette/balle • Produire et apprécier des trajectoires • Travailler le temps de réaction Déroulement : ➢ Echauffement : chat-balle : les élèves occupent toute la place disponible. L’enseignant indique la façon de se déplacer. Quand il tape dans ses mains, les élèves démarrent. Le chat (un élève) tient une balle dans la main, il doit toucher un autre élève en visant les pieds. Dès qu’un élève est touché