Bande dessinée historique

décembre 2012. Qu’est-ce qu’un manga ? Un manga est une bande dessinée japonaise. L’auteur est appelé mangaka. Le manga fait partie de la culture japonaise. Ce type de livre se lit de gauche à droite et de en haut en bas. Résumé du manga Le Gen d’Hiroshima est quasi autobiographique. Ce manga raconte la vie la famille Nakaoka à Hiroshima quelques jours avant le bombardement atomique de la ville et plusieurs années après. Le contexte historique est celui de la Seconde Guerre Mondiale et plus précisément

.....……………………………………………………………………p.5 D. La grand-mère de Marjane ..……………………………………………………………….p5 IV. Introduction au film par l’image ……………………………………………...p. 6 A. L´ affiche du film ………………………………………………………………………........p. 6 B. L´adaptation de la bande dessinée au cinéma ………………………………………………..p. 7 C. L´effet comique des images….......…………………………………………………………...p. 8 V. Extraits de dialogues …………………………………………………………..p. 9 A. Dialogue 1: les libertés individuelles en Iran …………………………………………….....p.9 B. Dialogue

Époque de l’action 1930-1931 Éditeur Casterman Première publication 1931 (noir et blanc) 1946 (couleur) Tintin au Congo (initialement intitulé Les Aventures de Tintin, reporter du "Petit Vingtième", au Congo) est le deuxième album de bande dessinée des Aventures de Tintin d'Hergé, prépublié en noir et blanc du 5 juin 1930 au 18 juin 1931 dans les pages du Petit Vingtième, supplément du journal Le Vingtième Siècle. La version couleur et actuelle de l'album est parue en 1946. L'histoire reflète

I S A . B . F . Stage effectué du 27 février au 5 mars 2007 1 SOMMAIRE INTRODUCTION : UNE ANNEXE DANS LE RÉSEAU Page 2 REMERCIEMENTS Page 3 1 – PRÉSENTATION DE LA BIBLIOTHÈQUE : Page 4 1.1 – SITUATION GÉOGRAPHIQUE 1.2 – HISTORIQUE 1.3 – DESCRIPTION DE L’ÉTABLISSEMENT 1.4 – LE PERSONNEL, 1 .5 - LE PUBLIC 2 – PRESENTATION DU FONDS : Page 10 2.1 – LA SECTION JEUNESSE 2.2. – LA SECTION ADULTE 2.3 – LA SECTION TOUT PUBLIC 2.4 – LES MÉTHODES DE CLASSEMENT 2.5 – SPÉCIFICITÉS

accompagne le lecteur jusqu’au chapitre 2 -la deuxième partie « Réfléchir sur le genre », permettra de faire le point sur l’originalité de l’œuvre et de fixer les acquis sur le texte narratif -la troisième partie interroge les avatars du roman (bande dessinée, film, cassette audio, jeu vidéo, pièce de théâtre) dans la perspective de la découverte de l’intertextualité. Six fiches élèves complètent et approfondissent l’étude. Les séances, d’une durée d’une à deux heures, selon la motivation des élèves

| |Le livre peut se lire comme un récit historique : le texte fourmille d’allusions à la grande dépression, à la guerre des gangs, à la société américaine| |dans son ensemble. L’illustration foisonne d’éléments d’époque, et de motifs empruntés à l’esthétique de cette même époque. Mais les valeurs | |sous-jacentes, universelles, de fidélité, patience, travail, abnégation et ruse…, dépassent cette approche historique. La tension dramatique est | |assurée par une illustration

Histoire des ArtsClasse de 3ème Période historique - XXème Thématique - Arts, créations, cultures Arts, techniques, expressions Arts, rupture, continuité Piste d’étude : Société de consommation et sa contestation Objectifs / Questionnement : L’art prend appui sur la culture populaire de son temps, lui empruntant sa foi dans le pouvoir des images. Quel type de relation entretient l'art et notre société ? Quelle est la nature de leur lien ? Est-ce une simple citation ? Une remise en question 

Présentation: Il s'agit de la couverture du n°78 des aventures de Captain America, elle fut dessinée par John Romita et scénarisée par Stan Lee. Éditée par la société Atlas Comics ( Ancienne appellation de la société Marvels), elle paraît aux Etats-Unis en septembre 1954 à la fin de la période de Maccarthisme ( traque des communistes présents aux Etats-Unis). Captain America est un héros de Comic book américain ( bande dessiné aux Etats-Unis dans les années 1930 et vendue à bas prix). Le personnage est

technologies de création et de diffusion musicales. - Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue. - Les « arts du visuel » : Arts plastiques : architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, etc. Cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images. Entrée par les thématiques prévues par les textes – l’élève doit présenter au minimum 3 œuvres liées au domaine artistique. Calendrier 2010 2011 -15 avril 2011: choix des 3 oeuvres remis

non, courageux ou pas, civils ou militaires. Avis personnel: Cet ouvrage m’a interpellé et a changé ma vision sur la Grande Guerre. A l’école, j’ai toujours appris à voir des événements historiques avec des dates, des lieux, des causes et des conséquences. En me plongeant dans cette bande dessinée, j’ai appris les angoisses, la crainte, les sentiments et la vie quotidienne des soldats. Les chiffres sont loin de refléter toujours la réalité, le vécu de ces poilus (p126). J’ai également