Baudelaire Spleen 75

on juge éventuellement une construction textuelle. Le cours qui débute aujourd'hui et s'adresse à des étudiants de première année de Lettres Modernes, porte non sur la pratique critique mais sur la théorie critique. On ne lira pas une œuvre de Baudelaire, de Victor Hugo… mais on se demandera plutôt comment parler de leurs œuvres, et même plus généralement comment s'organise le discours sur une œuvre littéraire quelle qu'elle soit, quelle en est la finalité. Nul n'ignore que les écrits littéraires

ouverts ? Autant de questions examinées ici à partir de la définition de « rêverie » tirée du dictionnaire qui met immédiatement en évidence le rôle majeur de l’imagination. Rêver, c’est se projeter et imaginer comme le suggèrent les textes de Baudelaire, Breton, Daudet, Bachelard et Nancy Huston qui soulignent chacun la part artistique de la rêverie. Rêver, c’est sublimer son existence : loin d’être épisodique ou anecdotique, le rêve éveillé est un élément clef de la psychologie humaine. Le

description initiale est une pause qui a pour fonction de représenter un cadre réel, le quartier de la Bourse à Paris, à minuit, un dimanche d’octobre. Le narrateur, en citant les noms de rues connus (rue Hauteville, p. 74, boulevard Bonne-Nouvelle, p. 75), ancre son histoire dans un cadre qui se veut réel : ce sont ce qu’on appelle des effets de réel. Mais cette description a aussi une dimension symbolique : le choix de l’automne, l’insistance sur la tristesse, la nostalgie, la solitude et l’allusion

historiens français la font se terminer avec la Révolution française. Cette convention spécifiquement française ne sera pas utilisée dans ce chapitre, dans lequel on a préféré utiliser la convention internationale qui fait se terminer l'époque moderne 75 ans avant le présent. On fait habituellement commencer la Renaissance artistique en Italie au XVe siècle. Les Italiens nomment cette période le quattrocento. Elle se prolonge au XVIe siècle où elle atteint alors, dans de nombreux pays d'Europe, son

affirmation. À quel comportement renvoie cette phrase ? * 35. Qui est Arthur ? Présentez-le. Essayez ensuite d’expliquer ce qu’il peut représenter pour Momo. Pourquoi ? p. 74-76. 36. Pour quelle raison Momo efface-t-il le visage d’Arthur ? Expliquez. p. 75. 37. Pourquoi Madame Rosa a-t-elle de moins en moins d’enfants en pension chez elle ? Expliquez en vous appuyant sur le texte. p. 76-77. 38. « Monsieur Hamil est un grand homme, mais les circonstances ne lui ont pas permis de le devenir. » p. 80

analyse de «Cage d'oiseau» de Saint-Denys Garneau .............................. 72  5. Exercices.......................................................................................................................................................... 75  © louis_hebert@uqar.qc.ca 4 L’explication de texte ............................................................................................................................................... 77  Le texte d’opinion et la dissertation littéraire

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur la poésie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 VERS LE BAC Question sur un corpus : Baudelaire, Jaccottet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68-73 2 © Hachette Livre 2013, Cahier de français 1re – La photocopie non autorisée

Charles Baudelaire Les Fleurs du mal mozambook Retrouvez les grands textes de la littérature en téléchargement gratuit sur le site de mozambook www.mozambook.net © 2001, mozambook TABLE DES MATIÈRES LES FLEURS DU MAL (Edition de 1861) DÉDICACE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 AU LECTEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 SPLEEN ET IDÉAL I. Bénédiction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Identifier la différence entre la nouvelle réaliste et fantastique. A.Langue : Le participe passé (l’accord) Compétence ciblée :  Identifier les caractéristiques grammaticales du participe passé. A.Orales : Poème (sonnet) : A une passante, Baudelaire .Ch Compétences ciblées :  Idem (poème précédent) A.P.E : Sujet : Oluf parvient à avoir Brenda comme épouse. Imaginez une suite heureuse… Compétences ciblées : ¤ Rédiger la suite d’un récit. ¤ Ecrire un récit en respectant

Voltaire, Jeannot et Colin D’UN TEXTE A L’AUTRE 2 F. Fénelon, Les Aventures de Télémaque TEXTE 3 Vercors, Les Animaux dénaturés D’UN TEXTE A L’AUTRE 3 J. Swift, Les Voyages de Gulliver TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 67 68 69 70 70 72 73 73 74 75 75 75 75 76 A. Canova, Psyché ranimée… J. de La Fontaine, « Le Loup et les Bergers » HISTOIRE DES ARTS L’histoire d’Amour et de Psyché, d’Apulée à Rodin Exercices d’approfondissement 1 M.-T. Lung-Fou, Contes créoles, « Compère Lapin et le