Baudelaire à Une Heure Du Matin

 Table des matières Préface 2 Œuvres 3 Le lac d’Alphonse Lamartine …………………………………………………………………………………………….3 L’ennemi de Charles Baudelaire………………………………………………………………………………………..5 Chanson d’automne de Paul Verlaine………………………………………………………………………………..6 Assieds-toi sur le bord d’une ondante rivière de Jean-Baptiste Chassignet..........................…..6 Le pont Mirabeau de Guillaume Apollinaire ……………………………………………………………………….7 Soleil couchant de Victor Hugo………………………………………………………

préféré. La poésie a toujours été pour moi une passion, qu'il s'agisse de la lire ou d'en écrire. Il est vrai que j'ai tendance a privilégier les romans, mais la poésie a quelque chose de plus, et ce quelque en plus m'a toujours attirée. Les thèmes que je préfèrent en poésie sont souvent les descriptions de paysages, souvent maritimes, les poèmes romantiques et les portraits. Il y a quand même dans cette anthologie un poème que je voulais absolument mettre, mais le choix a été très aléatoire

la fin des jours, De mes félicités le sort rompit le cours, Et je fus emportée au vent de la défaite. Vieille à présent, je vis ; mais, fixe en mon destin, Je vis, toujours debout sur un socle hautain, Dans l’empyrée, où l’Art divin me transfigure. Je suis la Coupe d’or, fille du temps païen ; Et depuis deux mille ans je garde, à jamais pure, L’incorruptible orgueil de ne servir à rien. Albert Samain, Au jardin de l’infante Un des anges au célèbre pont Ponte Sant 'Angelo. Sculpture

l’implicite. Elle a le pouvoir de donner de la magie aux mots et de transformer des phrases banales en une douce et belle mélodie. La poésie est également un instrument qui sert à plaire, à instruire, à dénoncer, à s’engager ou tout simplement à s’exprimer ; qui exige beaucoup de réflexion. L'expression commune « la fuite du temps » renvoie au rapport tragique que l'homme entretient à la temporalité. Dire que le temps fuit en effet n'est pas simplement dire qu'il passe ; c'est exprimer à l'égard du

et de sculpture, et l'Académie d'architecture. L'anatomie, la géométrie, la perspective et l'étude d'après le modèle vivant, constituaient les bases de l'enseignement préparatoire à la peinture et à la sculpture. • L’académisme : désigne le style traditionnel dispensé par l’académie au 19eme siècle. Que-ce qu’un > à l’époque ? Quel est le rôle du > ? • Au 19ème siècle le Salon était le lieu d’expositions de l’époque ou était exposé des œuvres uniquement classiques. Ces œuvres avaient des méthodes

Le temps de vivre Il a dévalé la colline Ses pieds faisaient rouler des pierres Là-haut entre les quatre murs La sirène chantait sans joie Il respirait l'odeur des arbres Avec son corps comme une forge La lumière l'accompagnait Et lui faisait danser son ombre Pourvu qu'ils me laissent le temps Il sautait a travers les herbes Il a cueilli deux feuilles jaunes Gorgées de sève et de soleil Les canons d'acier bleu crachaient Des courtes flammes de feu sec Pourvu qu'ils me laissent

La poésie est-elle seulement l'expression des sentiments personnels? / Peut-elle être limitée à sa seule fonction lyrique ? (Niveau première littéraire) I. Première partie : La poésie est l’instrument de l’expression de soi. 1. L’origine de la poésie. 2. La poésie amoureuse à travers les siècles. 3. La poésie et le lyrisme mélancolique. II. Deuxième partie : La poésie s’exprime à travers de nombreux autres registres. 1. La poésie épique. 2. La poésie de l’engagement

* L’été de Georges de SCUDÉRY * Chant d’automne de Charles BAUDELAIRE 4 - Les quatre éléments * Chant du vent de TALIESIN (l’air) * Pour vivre ici de Paul ELUARD (le feu). * Unité de Victor HUGO (la terre). * La source d’Edmond VANDERCAMMEN (l’eau) La Rose morte Encore une rose de Bohême Fanée à tes doigts, Sans que tu saches que l’on t’aime ; Encore une rose de Bohême Morte pour toi. Encore une heure vieillie, Encore une rose morte, Une rose que le temps emporte

du programme abordés - l’expression de soi Outils de la langue La phrase complexe : coordination, juxtaposition, subordination Les figures de style Déroulement des séances Séance n°1 Découverte des poèmes ; lecture orale préparée à la maison ; premiers éléments d’analyse consignés LECTURE dans un tableau (auteur, dates, titre du recueil et du poème, marques énonciatives, thème) ORAL Séance n°2 Étude de chacun des poèmes en groupe, avec questionnaire guide. LECTURE ANALYTIQUE

Laura VANEL-COYTTE Le paysage dans les oeuvres poétiques de Baudelaire et Nerval  Mémoire de Maîtrise sous la direction du professeur Patrick Marot, soutenu le 25 septembre 2001 à l’université de Toulouse le Mirail, UFR  de Lettres, Philosophie et Musique, département de Littérature Française. TABLE DES MATIERES (avec modifications post-impression et soutenance) Page N° INTRODUCTION