Bel Ami Acte Ii Scene 1

L’Avare Sommaire • Personnages • Acte 1 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 4 5 6 9 12 15 21 • Acte 2 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 25 26 30 32 33 35 • Acte 3 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 Scène 6 Scène 7 Scène 8 Scène 9 41 42 49 51 52 54 55 56 60 61 • Acte 4 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 Scène 6 Scène 7 62 63 66 67 70 73 75 76 3 L’Avare • Acte 5 Scène 1 Scène 2 Scène 3 Scène 4 Scène 5 Scène 6 77 78 79 82 86 87 91 4

actes ainsi que trois intermèdes (ballets placés entre chaque acte). La musique de ces ballets a été composée par Marc Antoine Charpentier Cette pièce de théâtre est représentée pour la première fois le 10 février 1673. Molière y jouait le jouait le rôle d'Argan, le malade imaginaire. C'est la dernière comédie de Molière. En effet, celui-ci va décéder à l'issue de sa quatrième représentation après avoir fait un malaise sur scène quelques heures auparavant. Biographie de Molière (1622-1673)

feuillets du précédent. De ce fait, le cinquième Acte peut donc paraître moins complet et plus insignifiant que les autres, bien qu’en réalité il porte les marques d’un véritable dénouement. Il a d’ailleurs souvent été supprimé des versions contemporaines de mise en scène, et atrophié voire dénaturé dans certaines rééditions modernes. Mais si Alexandre de Médicis est tué à la fin de l’Acte IV, Lorenzo, lui, meurt mis en pièces par le peuple durant cet acte. Le couple Cibo se reforme pour faire bonne figure

SEQUENCE 1: Objet d'étude : Texte et représentation : le théâtre. Étude d'une œuvre intégrale : Roméo et Juliette (1590) Shakespeare. Problématique : Roméo et Juliette : célébration de l'amour ou de la mort ? Séance 1 : Lecture analytique 1 : Définir la scène d'exposition : ouvre la pièce de théâtre et à pour mission de fournir les informations nécessaires à l'évaluation de la situation que le spectateur connait déjà. Le spectateur est transporté sur la place de Vérone (didascalie)

Département de Français CSJ ANTOURAClasse de 1re F 1Lycée 1CORPUS POUR LE COMMENTAIRE Texte 1 : Corneille , L’Illusion comique , Acte V, scène 5, 1639. Pridamant cherche son fils Clindor, qu’il n’a pas vu depuis dix ans. Le magicien Alcandre l’amène dans une grotte d’où il peut voir la vie de Cindor se dérouler sous ses yeux. Désespéré de voir son fils mourir sous ses yeux, Pridamant veut mourir à son tour. Comment ce passage illustre-t-il

et Roméo parle de lui comme d'un mort vivant : " Je vis mort, vivant seulement pour le dire" (page 53). L'amour est un sentiment paradoxal comme en témoigne les nombreux oxymores qui servent à le définir : "douloureuse haine", "chaos difforme de belles apparences", "des plumes de plomb", "une flamme glacée" (page 51)La plainte de Roméo a des accents pétrarquistes ( Pétrarque (1304-1374), aima passionnément de Laure de Noves sans en être aimé, ils ne se sont d'ailleurs jamais rencontrés. La beauté

1. Ronsard : Il valorise la poésie. (Registre didactique). Il est un des poètes français les plus importants du xvie siècle. 1524-1585 Le recueil Sonnet pour Hélène a été écrit à la demande de Catherine de Medicice. C'est un poème de commande et de circonstance. → Ronsard invente une histoire fictive de sa vie amoureuse donc ce n'est pas une auto-biographie]. I. Une demande amoureuse pour le moins original. * Évocation centrée sur le futur. * 2 quatrains qui évoquent le futur d'hélène

L/ES Séquence 1, Le théâtre : Texte et représentation. ------------------------------------------------- Dom Juan de Molière ------------------------------------------------- Acte I, Scène 1 INTRODUCTION : « Tous les vices à la mode passent pour vertus », tel est le bilan de Molière, écrivain classique du XVIIème siècle, suite à l’écriture de cette pièce de théâtre Dom Juan. Dans cette œuvre, Molière cherche à châtier les mœurs de son époque à travers la comédie

Livret de Michel CARRE et de Jules BARBIER d’après la tragédie de William Shakespeare Dossier pédagogique réalisé par Armelle BABIN, 2009. DELACROIX : Hamlet et Horatio au cimetière 1 Armelle Babin, professeure agrégée en éducation musicale, Responsable du service éducatif – Opéra de Marseille Sommaire 1- Le compositeur Ambroise Thomas 1.1. Eléments biographiques 1.2. Sa musique et son œuvre 2- Le sujet de Hamlet 2.1. La tragédie de W. Shakespeare 2.2. L’influence de Shakespeare

La poésie engagée (texte & dossier gallimard n° 68) 2nde BEP                  SEQUENCE 1 : La presse  Septembre 2005                                                                                                              Mme Boyer­Duclos  Objectif : Etudier les caractéristiques de l’écriture journalistique ; les aspects spécifiques de la construction et  de la rédaction d’articles de presse.  Séance 1 : Le point de vue sur l’événement  Objectif : Mettre en évidence les différents points de vue sur un évènement