Bibliothèque numérique

l’économie numérique. Plan détaillé du déroulement de la présentation du sujet numéro 2 I-Quels sont les sites profitant de notre identité personnelle pour favoriser leur économie numérique? 1)-Les réseaux sociaux au service des entreprises. 2)-Les forums de discussion. II-Quels sont les moyens pour se prévenir de se danger ? III-Quels sont les dangers pour notre identité ? I- Quels sont les sites profitant de notre identité personnelle pour favoriser leur économie numérique? De nos

Rouyer-Gayette Chef du bureau de la diffusion du livre, Centre national du livre et de M. Dominique Varry Professeur des Universités, École nationale supérieure des Sciences de l'information et des bibliothèques école nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques Remerciements Mes remerciements vont en premier lieu à monsieur ROUYER-GAYETTE pour sa disponibilité, son aide et ses encouragements, ainsi qu'à monsieur VARRY. Je remercie également les personnes qui

Contrôle ou démocratisation de l’accès ? ....................................... 98 1.3.3 Entre exhaustivité et sélection............................................................ 106 Deuxième partie : La condition de l’archive à l’ère du numérique 2.1 Culture de la mémoire ou amnésie technologique .................. 114 2.1.1 « Hypomnesis » ou le discrédit de l’interposition technique . 114 2.1.1.1 2.1.1.2 Retour sur un texte fondateur : le Phèdre de Platon.............................

choix. Question ouverte numériques : réponse par un nombre. Question ouverte texte : réponse par un texte quelconque. Question ouverte codifiée : réponse peut prendre des valeurs différentes et ce n’est pas un nombre. Rédaction du questionnaire : Libellé : libellé de la question Variable : nom qui sera utilisé dans les traitements statistiques Type : choisir le type de question Modalités : donnez les modalités des réponses séparées par un point virgule. Bibliothèque : Sphinx possède des questions

Lycée Ferdinand Buisson STI2D -SIN STI2D -Système d'Information et Numérique SIN TD TP Cours Synthèse Devoir Evaluation PProjet Document ressource ARDUINO ARDUINO Page n°1/22 Lycée Ferdinand Buisson STI2D -SIN SOMMAIRE 1. PRESENTATION ...................................................................................................... 3 2. LA CARTE ARDUINOUNO .....................................................................................

Fiche de lecture : La Société Numérique, en question(s) Problématique : Malgré les évolutions et les points positifs de la société numérique, celle-ci ne risque-t-elle pas de nous déshumaniser peu à peu et nous amener à la solitude, alors qu’elle est censée nous rapprocher ? Résumé : Les expressions telles que « société de l’information » ou « société en réseaux » semblent peu à peu s’effacer pour donner place à une nouvelle expression : « la société numérique ». Isabelle Compiègne montre dans

former un esprit critique comme le goût artistique, aider les pratiques artistiques en amateur et les pratiques numériques autonomes. La culture c’est aussi un patrimoine social, entre culture humaniste et culture technique : L’état cherche à redistribuer les processus d’acculturation technique, d’acquisition informelle de savoir-faire, en s’efforçant d’ intervenir contre le fossé numérique, par l’équipement et l’accès facilité aux outils, en développant les objectifs de notre 3 culture technique

l'ensemble du continent africain. Définition, enjeux et débats L'internet est un réseau de réseaux qui par l'intermédiaire d'un langage universel fait communiquer tous les objets utilisant le numérique. Outil de communication et de mise à disposition de l'information. Fossé numérique : l'usage d'internet est corrélé avec les niveaux de revenu, de diplôme, d'âge, d'intégration sociale et économique. L'internet : un instrument d'amélioration des fonctionnements démocratiques

En quoi les Espaces Numériques de Travail et les nouvelles technologies engagent une remise en question du métier d'enseignant ? De nos jours, les nouvelles technologies font partie de notre quotidien et de notre société. Il faut rappeler que l'enseignement et le milieu scolaire en général ont toujours montré un intérêt pour l'utilisation des nouvelles technologies. C'est en ce sens que l'ordinateur a pris la place d'outil pédagogique pour les cours de mathématiques à la fin des années 50

irait donc de pair avec des dépenses culture-médias plus élevées que la moyenne, même si les internautes profitent d’effets d’aubaine permis par la numérisation : consommation en streaming d’œuvres disponibles dans le commerce, échanges de fichiers numériques entre particuliers, téléchargement illégal d’œuvres numérisées, etc. Les niveaux de dépenses confirment les constats de l’enquête Pratiques Culturelles des Français (2008), montrant que les personnes qui utilisent le plus Internet sont aussi les