Bien Collectif Bien Individuel

représente l’ampleur de la concentration du revenu et du patrimoine. Ainsi, on remarque les 50% les plus pauvres (axe des abscisses : 50%) concentrent 30,7% du niveau de vie mais seulement 6,8% du patrimoine ! Les inégalités de patrimoine sont donc bien plus élevées que celles de niveau de vie. En effet, du côté des plus riches, les 10% les plus riches (100%-90%) possèdent 24% (100-76) du niveau de

I. LA NOTION DE BIENS ET DE SERVICES A. Définitions et distinctions Bien libre * : existe en quantité si abondante par rapport à nos besoins qu’il ne nécessite aucun travail pour se le procurer (air). Bien économique * : résulte de l’activité économique, il est le fruit du travail humain, il est tout à la fois utile, disponible, mais rare (ordinateur, vêtement). • Biens matériels et immatériels :  Biens matériels : support physique tangible (produit alimentaire, meuble)  Biens immatériels

savons que ce souci d’optimisation est récurrent puisqu’en plus d’être un vecteur principal de développement commercial, il doit être au cœur de tout projet d’innovation. C’est pour cette raison que ce projet a une portée à la fois individuelle et collective : - individuelle, dans la mesure où 1/3 du chiffre d’affaire des industriels dans 5 ans sera réalisé avec des produits qui n’existent pas encore aujourd’hui, ce qui implique ce travail de réflexion, d’études et d’optimisation. - Collective, puisque

de!page!était!ainsi!rédigée!:! ! "1.!Cette!thèse,!soutenue!à!Nantes!le!15!juin!1985,!tendait!à!démontrer!à!partir!des! diverses! versions! du! témoignage! de! A...! que! les! chambres! à! gaz! n'avaient! jamais! existé.!Si!j'en!crois!un!témoin!bien!placé!pour!le!savoir,!elle!aurait!été!rédigée!non!par! Henri!Z...,!qui!ne!sait!pas!un!mot!d'allemand,!mais!par!mon!ancien!camarade!Robert! B...!en!personne"!;! ! Que! s'estimant! diffamé! par! ces! propos,! M.! Z...! a! fait! assigner! devant!

s’agir d’un système permettant de sanctionner. C’est pourquoi les critères doivent être objectifs et quantifiables, tout comme les objectifs, généralement fixés à la fin de ces entretiens. En France, l'entretien annuel, appelé aussi entretien individuel, a été mis en place à partir des années 1990 dans la fonction publique du département de la Drôme. En 2003, cette pratique a été mise en place sur l'ensemble du territoire français. L'entretien d'évaluation est aujourd'hui adopté par près de 85%

défaillances du marché ? Catherine Piarulli (Académie de Nice) Hugo Lapierre (Académie d’Orléans-Tours) I. Les défaillances allocatives : biens collectifs et externalités A/ Les biens collectifs B/ Les externalités II. Les asymétries d’information A/ L’anti-sélection B/ L’aléa moral Notions essentielles Asymétries d’information, externalités, biens collectifs, défaillances de marché Notions complémentaires Aléa moral, anti-sélection (ou sélection adverse), externalités positives, externalités négatives

La résistance……………………………………………….. 1. 1. 3. La supériorité numérique………………………………….. 1.2. La défense en sports collectifs………………………………………… 1. 2. 1. Les étapes de la défense……………………………………. 1. 2. 2. La technique……………………………………………….. 1. 2. 3. La tactique…………………………………………………. 1. 2. 4. La stratégie………………………………………………… 1. 2. 5. Retour sur la tactique………………………………………. 1. 2. 6. La tactique individuelle……………………………………. 2. La défense en football………………………………………………………….. 2. 1. Rappel historique…………………………………………………….

a pas de censure), droit de manifester … Des lois donnent donc aux hommes de nouvelles libertés, nouvelles dans le sens où avant que l’Homme ait établi des communautés ces libertés n’avaient pas lieu d’être, et par la suite, bien qu’ayant mit en place des sociétés avec, bien entendu, des gouvernements, les hommes du peuple n’avaient pas le droit de discuter le régime, cela ne leur traversait même pas l’esprit et, les rares qui l’osaient était condamnés. A ces époques les libertés d’opinion et d’expression

 : situation initiale (l. 1-29), élément perturbateur (l.30-59), péripéties (l.60-190), résolution (l.191-219), situation finale (l. 220-253) Penser à bien indiquer qui sont les personnages en présence (rang social) et le cadre de l’action (où ?)Lancement  : correction du travail-oral collectif (25 min) · Situation initiale (l. 1-29)  : deux familles de paysans, les Vallin et les Tuvache, vivent misérablement (« elles

respect de ses normes peut être sanctionné? L'idée est de dire que les normes n’existent pas indépendamment de l'existence des normes. Deux processus qui font que l'on respecte les normes : - La socialisation - Le contrôle social (comment le collectif repère la déviance sociale?) Origine des normes sociales: Ce qui produit les normes est que l'on aspire à des valeurs communes et ces valeurs communes sont à la base des normes. Pourquoi les individus adhèrent-il a des valeurs? Comment les valeurs