Bilan Humain De La Seconde Guerre Mondiale

4 Chapitre La Seconde Guerre mondiale : guerre d’anéantissement et génocide des juifs et des Tsiganes 1935 REICH PROTECTORAT 1936 sept 1935 Lois de Nuremberg 1937 1938 déc 1938 Liquidations des biens juifs 1940 avril 1939 Regroupement dans des « maisons juives » octobre 1939 Travail forcé imposé aux juifs mars 1940 Premier grand ghetto à Lodz POLOGNE/ TERRITOIRES DE L’EST PAYS-BAS (exemple de territoire occupé) Quels sont les formes et les

EXPOSE SUR LA SECONDE GUERRE MONDIALE Plan Introduction I. Marche vers la guerre 1/ Origine du conflit en Europe 2/ Origine du conflit

La seconde guerre mondiale éclate le 1er septembre 1939 en Europe, « Les civilisations sont devenues mortelles » P. Valery, philosophe. La guerre introduit les civils comme cible de guerre Pourquoi cette volonté d’anéantir l’ennemi, qu’il soit soldat ou civil ? Pour répondre a cette problématique nous allons dans un premier plan parler les facteurs de la guerre anéantissement puis les civils qui sont lourdement touchés et enfin les populations spécifiquement visée 1) Les facteurs de la guerre

des victimes et leur rendre dignité et humanité, niées par l’idéologie raciste et meurtrière des nazis. Distinguer l’intérêt historique et artistique 1) Il témoigne des atrocités des camps de la mort, de la perte de dignité humaine des déportés et de la « démolition » de l’homme, à la fois physique et morale. 2) Les survivants du génocide ont voulu témoigner de ces événements pour transmettre la mémoire des disparus. Mais ils ont été confrontés à la difficulté de raconter et de dire l’indicible

(1919), dans le but de conserver la paix en Europe après la Première Guerre mondiale. Aux XVIIIe siècle et XIXe siècle, des sociétés pour la paix se créent à New York, Londres et Genève. En 1892, on crée à Berne le Bureau international de la paix qui reçoit le prix Nobel de la paix en 1910. La Société des Nations Après la Première Guerre mondiale, conflit qui a duré plus de quatre ans et a coûté des millions de vies humaines, les nations aspiraient à une paix durable. Dans le cadre du Traité

THEME 2 LA GUERRE au XXème siècle | Chapitre 1 : LES 2 GUERRES MONDIALES | INTRO Le XXème siècle est marqué dans sa première moitié par deux conflits mondiaux, qualifiées de geurres totales et qui révèlent un acccroissement démesuré des violences de guerre. En fait, des millions de combattants meurent et les populations civiles sont maltraitées, affamées et bombardées. Sans oublier que chacune de ces guerres a donné lieu à un génocide. Comment expliquer le franchissement

socialisme, celui-ci connaît son apogée avec le développement du Marxisme avant qu’un nouveau système, le social libéralisme domine l’Europe à partir de la fin de la seconde guerre mondiale et notamment pendant les « 30 glorieuses ». Ce dernier met au centre de sa pensée le développement tant intérieur que matériel des êtres humains pensés dans leur interaction sociale. On peut alors se demander pourquoi le socialisme du XIXe siècle a été remplacé par le social libéralisme ? Mais aussi quelle est

Guerre Et Conflit en Europe aux XXème siècles Le génocide juif : un crime contre l’humanité Problématique : En quoi le génocide juif est-il un crime contre l’humanité ? La deuxième guerre mondiale a été montée et dirigée par le peuple allemand par cause de crise économique. Le 30 Janvier 1933, pendant le troisième Reich, Adolf Hitler est arrivée au pouvoir. Il s’est fait nommer chancelier et a installé sa politique de dictature. Son objectif premier était de faire disparaitre la communauté

Fiche de révision : HistoireThème 1 : Totalitarisme et Seconde Guerre mondialeTotalitarisme :  Régime politique dans lequel tous les pouvoirs sont concentrés entre les mains d’un nombre restreint de dirigeants ou d’un parti unique. L’État exerce une mainmise totale sur les activités au nom d’une idéologie. Génocide :  Crime intentionnel, planifié et systématique contre un groupe national, ethnique, religieux ou racial. Le terme est adopté par l’ONU en 1948 et s’est

d'histoire-géographie en STI2D au lycée Bréquigny, à Rennes (35). Par exemple, concernant la Ve République, vous pouvez être amené à définir la Constitution, l'alternance, la cohabitation ou à expliquer pourquoi la France est une République représentative. Dans un second temps, vous travaillez sur une analyse de document portant sur l'un des sujets d'étude vus pendant l'année avec votre professeur (et indiqués à l'examinateur). Celle-ci traite d'un thème du programme différent de celui qui a été abordé dans la première