Biologie marine

John Steinbeck est un auteur californien né en 1902 à Salinas, petite ville de Californie. Son père est fonctionnaire et sa mère est institutrice. Il a trois sœurs. Il travaille dans une ferme puis entre, en 1919, à l'université de Stanford en biologie marine. De 1926 à 1928, il voyage beaucoup. Puis il revient en Californie où il écrit son premier roman : La coupe d'or, publiée en 1929. Ses romans décrivent souvent la société et les dures conditions des travailleurs. Tortilla Flat, publié en 1935

fils de John Ernest II Steinbeck, fonctionnaire, et de Olive Hamilton, institutrice. Steinbeck grandit à Salinas, une ville qui comptera beaucoup pour lui. Après avoir fréquenté la Salinas High School, il s'inscrit à l'Université de Stanford en biologie marine, mais abandonne ses études avant de les avoir terminées. En 1925, Steinbeck quitte la Californie pour New-York où il vit de petits boulots, que ce soit comme reporter ou homme à tout faire dans la construction; seulement il ne trouve pas sa

se mesure, ou tout au moins se compare, par exemple entre régions. Une première approche de la biodiversité est basée sur la notion d’espèce, ensemble conceptuel d’individus susceptibles de se reproduire entre eux. C’est une notion clé de la biologie, reconnue de longue date dans les savoirs populaires (« le merle », « la grive », « la violette », « la pensée »). Depuis Linné au XVIIIe siècle, les biologistes et naturalistes se sont attachés à recenser systématiquement les espèces vivantes

Les espèces disparues Introduction: En Biologie, une espèce est dite disparue lorsqu'elle a entièrement disparu du globe terrestre. Aujourd'hui, des millions d'espèces ont disparues au fil des siècle. La grande majorité des espèces durent de 1 à 10 millions d'années puis disparaissent ou évoluent suffisamment pour que ca devienne une autre espèce. La planète a connu cinq grandes extinctions. Aujourd'hui, beaucoup de scientifiques essayent de cloner les espèces disparues. Mais cela reste

suivante, les espèces mentionnées aux différentes époques. Indiquer quelques groupes d’êtres vivants actuels de nos océans et nos forêts. milieu terrestre fougères, arthropodes lissamphibiens mammifères, oiseaux, angiospermes, conifères milieu marin algues vertes, éponges, arthropodes tétrapodes, éponges, oursins, crustacés, mollusques (Ma = millions d’années) actinoptérygiens, crustacés, mollusques, algues 14 B.1. Le renouvellement des êtres vivants © Hachette Livre, SVT

Extinctions d’espèces dans les eaux continentales Henri Décamps – Académie des Sciences ECOLAB-UPS-INPT Les espèces des eaux continentales sont de plus en plus menacées d’extinction, apparemment davantage que celles des milieux terrestres et marins. Toutes les espèces sont concernées, même si l’attention n’est attirée que par les plus emblématiques. Les causes possibles d’extinctions sont connues : destructions physiques des habitats, pollutions, surexploitations, introductions d’espèces

Université de Perpignan Via Domitia Master 1ère année « Biologie, Chimie, environnement » Spécialité professionnelle Biodiversité et Développement Durable CARACTERISATION DES HABITATS NATURA 2000 DU PLATEAU DE ROCHEBONNE ET DU SECTEUR NORDROCHEBONNE Paul BOUDAULT Année Universitaire 2010 /2011 Sous la direction de : Pierre-Guy Sauriau, chercheur CNRS Littoral Environnement et Sociétés LIENSs (UMR 6250) CNRS-Université de La Rochelle Bâtiment ILE, 2 rue Olympe de Gouges 17000 La Rochelle

certain nombre de principes généraux énumérés ci-après. ■ Une place importante laissée à la thématique de l’évolution. Il s’agit, selon les moments, soit d’un sujet d’étude en tant que tel, soit d’un outil explicatif indispensable pour comprendre la biologie en général. ■ Une volonté d’associer dans la motivation des élèves les intérêts scientifiques fondamentaux et les préoccupations personnelles plus appliquées. C’est ainsi que les trois grandes thématiques qui organisent l’écriture du programme déclinent

COURS DE BIOLOGIE DU SOL INTRODUCTION 0.1. Les objectifs du cours Les étudiants qui auront suivi avec succès ce cours : - Auront une conception totale du sol en tenant compte de sa partie vivante ; - Seront capables de reconnaître : o Les organismes du sol dont la vie intéresse l’agriculture. o Les facteurs qui conditionnent leur vie. o Les relations qui existent entre eux ; o Les relations qui existent entre eux et les plantes (dans le sens large du sol) et o Leurs réactions sur les propriétés

de protéines et d’ARN, soit de protéines et d’ADN. C’est en 1957 qu'André Lwoff proposa une définition9 claire et moderne des virus. À partir des années 1960, le développement des cultures cellulaires, de la microscopie électronique, puis de la biologie moléculaire, permirent aux scientifiques de progresser dans la compréhension des mécanismes de réplication des virus, dans la réalisation de diagnostics fiables et dans l’élaboration de vaccins. Caractéristiques[modifier | modifier le code] Structure