Brosse à dents

Couleur : rose, varie d’une personne à l’autre selon la pigmentation cutanée • Aspect : texture en granité (peau d’orange) ferme et élastique Fonctions de l’oralité : Mastication : • 1ère étape de la digestion des aliments • action combinée des mâchoires, des dents, des muscles masticateurs, de la langue et des joues • fonction acquise se développant après l’apparition des dents temporaires Déglutition : • propulsion du contenu buccal vers l’estomac • 1500 à 2000 déglutitions/jour chez l’adulte

L’HYGIENE DENTAIRE CONSTITUTION D’UNE DENTS Une dent est un organe dur, couleur ivoire, composé d'une couronne et de racines implantées dans l'os alvéolaire et des os maxillaires de la cavité buccale, destiné à couper et à broyer les aliments. La dent est formée de 3 parties distinctes : la couronne, la racine et le ligament alvéolo-dentaire ou desmodonte. La couronne est formée de 3 couches : - l'émail, forme la couche externe - la dentine constitue la couche intermédiaire - la

L'éducation C'est un ensemble de moyens Savoirs, Savoir-faire, Savoir-être permettant d'aider les E (et les adultes) à adopter des comportements favorables à leur santé. Savoirs : Acquérir des connaissances sur les dents,les caries,l'alimentation saine,... Savoir-faire : Réaliser un brossage correct et éfficace au bon moment... Savoi-être : Avoir le réflexe de se brosser les dents de manière correcte , au bon moment , consulter régulièrement le dentiste. -La promotion C'est favoriser le développement

dont la partie visible émerge de l’os. Les dents sont donc logées dans les alvéoles des bords de la mandibule et du maxillaire, qui sont recouvertes par les gencives. Le rôle des dents dans la transformation de la nourriture est évident. Nous mastiquons ou mâchons en ouvrant et en fermant les mâchoires tout en les déplaçant latéralement et en replaçant continuellement les aliments entre nos dents à l’aide de notre langue. Au cour de ce processus, les dents déchirent et broient la nourriture et la

différents types de propreté 1. 2. a) Propreté des besoins b) Lavage des mains c) Hygiène dentaire d) Hygiène corporelle La propreté =Aptitude d'un enfant à maîtriser ses fonctions de miction et de défécation, de jour comme de nuit Il existe différents types de propreté: • Propreté des besoins • Lavage des mains • Hygiène dentaire • Hygiène corporelle La propreté des besoins Ne le forcez pas Choisir le bon moment Familiarisez-le avec le pot Etablissez une routine Passer à la culotte en tissu Supprimez

marchés de référence 4 E. évaluation du marché : 5 1)Identification des types de population 5 2)Quantification des types de population : 6 3) représentation schématique des 4 types de population : 8 II ; ANALYSE DU CHAMP CONCURRENTIEL 9 A .Définition de la concurrence : 9 B. Les 5 forces concurrentielles de M.Porter : 9 1)La rivalité des firmes existant déjà sur le secteur : 9 2)La menace de nouveaux entrants : 9 3)La menace des produits de substitution : 9 4)La position de

éduquer ses consommateurs à l'Hygiène Bucco Dentaire : le cas Colgate [pic] Entreprise : Groupe Colgate Palmolive Service : Marketing Oral Care Maître de Stage : Martine Dufort Téléphone : 01.47.68.61.45 Nom : Dauriac Prénom : Joséphine Année : 4ème année Spécialisation : Marketing Responsable de spécialisation : M. Tapiro Sommaire I / Le Marché de l’Hygiène Bucco-Dentaire 4 I.1. Le Marché Global 4 I.1.1. La Segmentation du Marché 4 I.1.1.a. Les Dentifrices 4

 Zineb KHOUBZA-ZAHI Classe TASSP Lycée Don Bosco Terminal Baccalauréat Professionnelle Accompagnement, soins et service à la personne Option B <<en structure>> Dossier << Conduite d'action d'éducation à la santé >> en École maternelle : <<La Fontaine>>-Wittenheim (Epreuve E33) PFMP 5 : Du 3 Novembre au 28 Novembre 2014 Session 2014/2015 Sommaire I/ Introduction..................................................................03 II/ Présentation

SOMMAIRE I. Introduction Page1  II. Analyse des besoins d'un public en matière d'éducation à la santé. - 1.1Présentation de la structure accueillant le public cible. A) La structure Page 3 B) Les résidants

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