Brève Définition Du Réalisme

troubadours Guillaume IX d'Aquitaine (ou de Poitiers) (1071-1127) est un grand seigneur, duc d'Aquitaine, qui joua un rôle historique et militaire. Son œuvre crée le genre courtois mais lui échappe en partie, car la courtoisie y voisine avec un réalisme grossier, parfois obscène. Il est d'ailleurs présenté par sa vida comme un grand séducteur peu porté dans la vie à considérer ses maîtresses comme des suzeraines inaccessibles. Cercamon est l'un des plus anciens troubadours (il écrit vers 1135)

référentielle de la poésie : poésie de circonstance Ronsard est un poète de cour : les Hymnes et dans le Second Livre des Hymnes :poésie d’éloge mêlée à la poésie épique ou scientifique dédiée à ses protecteurs : Hymne du roi Henri II (1555) : définition du poète, de son travail de sa fonction (questions essentielles de la Pléiade) ; si le poète reçoit des Muses un don, une inspiration divine, il est aussi un homme de travail. Ronsard illustre cette idée en se comparant à un bûcheron : (cf p.278)

Aristote et la rupture avec l’idéalisme de Platon : Naissance : 384 avant JC. Décès : 322 avant JC. Bien qu’ancien élève de Platon, Aristote a des positions très différentes de celles de son maître. Concernant ce dernier, Aristote privilégie le réalisme à l’idéalisme. Ainsi, il rejette le communisme (1) car selon lui ce système ne prend pas en compte la nature humaine (désir de richesse, concurrence, cupidité). La preuve de son inefficacité et qu’il n’est appliqué nulle part. Aristote n’est pas

particulière, c'est un sujet très classique. On notera que la notion de "prise de conscience" renvoie à l'activité de philosopher puisque philosopher c'est faire un retour critique sur ses opinions, ses préjugés, sur soi-même, sur ce qui va de soi, etc. Brève analyse des termes : - "toute" : on sous-entend que la prise de conscience serait en général libératrice; on est donc Page 1 sur 17Corrigés du bac 2007 13/07/2007http://www.philocours.com/corrigbac/sujetsbac2007.htminvité ici à se demander si elle

Au début du XIX, la conception du monde est romantique, c’est le retour en force des sentiments & de la raison. 4) Définition des Lumières C’est une métaphore de la connaissance, de l’activité d’esprit. Le mythe de la caverne de Platon oppose entre vive

PERSPECTIVES DE TRAVAIL 1) Synthèse 2) Perspectives de travail CONCLUSION 4 INTRODUCTION Les consignes de ce « mémoire » ont été pour moi, plus que difficiles à prendre en compte dans la rédaction. Elles m’ont souvent découragée, de par leur définition : « Ce n’est pas un mémoire universitaire », « ce n’est pas un travail de recherche », « ce n’est pas descriptif » ; « c’est la problématisation d’une situation professionnelle », « c’est montrer le contenu et l’impact du DU sur votre pratique

bourgeoisie car elle pourrait grâce à son mérite avoir une mobilité ascendante. Évidemment pas d'unanimité, certains s'opposaient : les forces du disensus : L'Église catholique espérait à l'époque que la 3ème République serait une parenthèse aussi brève que la première et la deuxième. Cette école lui enlevait un quasi monopole qu'elle avait sur l'éducation. La noblesse, ancienne classe dominante. La plus nombreuse mais la plus effacée : une large majorité de la paysannerie. Ne voulait pas que ses

» ? Mais tout d’abord, comment « un livre sur rien » est-il possible dans le contexte du XIXe siècle où les écrivains ont souvent à cœur d’explorer l’Histoire et d’en faire la matière de leurs oeuvres ? Tout livre ne renvoie t-il pas encore, par définition, à un contenu, à un tissu narratif, à une histoire, et par là, ne vient-il pas s’opposer au « rien » signifiant l’absence d’un quelconque contenu, l’absence de tout récit, le vide, le manque ? N’est-ce pas, dès lors, absurde de parler d’un « livre

L’art Introduction : éléments d’histoire de l’art 2 Une très brève histoire de l’art (Gombrich) 2 La suppression des temps morts (Kundera) 4 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) 4 La question du progrès (Hegel) 4 L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique (Benjamin) 5 I. Comment définir l’art ? 5 A. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? 5 1. Une production humaine 5 2. La question de l’utilité 5 3. Un statut social 6

L’art Introduction : éléments d’histoire de l’art 1 Une très brève histoire de l’art (Gombrich) 1 La suppression des temps morts (Kundera) 1 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) 1 La question du progrès (Hegel) 1 L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique (Benjamin) 1 I. Comment définir l’art ? 1 A. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? 1 1. Une production humaine 1 2. La question de l’utilité 1 3. Un statut social 1 B. La notion de beauté 1 1. La question de l’objectivité :