Cadran solaire

LES PLANETES DU SYSTEME SOLAIRE TPE Classe de terminale 2002 -1- SOMMAIRE INTRODUCTION : Présentation du système solaire………………………….. I/ Formation du système solaire : la nébuleuse primitive……….. II/Planètes et satellites…………………………………………………………. III/ Astéroïdes et comètes…………………………………………………….. p4 p4 p5 p5 ZOOM SUR… LES PLANÈTES…………………………………………………………….. I/ MERCURE, monde désolé face aux feux du Soleil……………….. II/ VÉNUS et son manteau de nuages……………………………………. III/ LA TERRE, planète bleue…………………………………………………

Comment te dire tout c'qu'il y a en moi, ces choses qu'on garde pour soi, mais qu'on ose dire tout bas ... Et comment décrire la force de mon amour pour toi ... - Tu sais, mon amour, je ne cesserai de te dire combien tu comptes pour moi, que tu représentes tout pour moi, que t'es l'être essentiel a ma vie. Deborah sans Jason ? C'est impossible, je ne le pourrais pas. T'es le rayon de soleil et le sens de ma vie, t'es mon bonheur, mon pilier. - Malgré l'immense amour que je te porte, toi même

les conjugaisons des certains verbes « modèles », l'orthographe correcte de plusieurs mots tels que les mots avec n ou m devant m,b,p, la représentation de plusieurs figures géométriques... des affiches à visée pédagogique telles que le système solaire, une frise représentant l'apparition de la vie sur Terre, un planisphère... des affiches à visée culturelle telles qu'un représentation de la Joconde, de courtes biographies de compositeurs, comme Strauss ou Bethoven, accompagnée de leur portrait

processus naturel qui, pour une absorption donnée d'énergie électromagnétique, provenant du Soleil (dans le cas des corps du système solaire) ou d'autres étoiles (dans le cas général), confère au corps qui reçoit cette énergie une température de surface nettement supérieure à une situation « sans effet de serre ». On le retrouve sur différents objets célestes dans le système solaire, notamment sur Vénus. L'usage courant de cette expression est une généralisation du phénomène empiriquement bien connu qui

Nicolas Gurtler & Bastien Spaar Expérience du 24 avril 2009 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- TP : LA PHOTOSYNTHESE ------------------------------------------------- TABLE DES MATIERES : 1. Introduction : 3 2. Principe de l’expérience : 3 3. Matériel : 3 4. Montage : 4 5. Méthode : 4 5.1. Pour l’observation de la cabomba : 4 5.2. Pour l’observation microscopique de la feuille

issue des rayons lumineux, pour produire un glucide. Le photosynthèse est donc une réaction entre de l’eau et du gaz carbonique, qui utilise l'énergie du rayonnement solaire afin de produire un glucide et de l'oxygène, sous forme de déchet. En effet, l’équation de la photosynthèse est la suivante : 6 CO2 + 6 H2O + Énergie solaire C6H12O6 + 6 O2 La photosynthèse peut avoir lieu uniquement dans la partie verte de la plante qui contient des chloroplastes qui, eux, sont munis de chlorophylle

bénéficier des apports solaires en hiver et de limiter la part du chauffage. La maison bioclimatique s’est aussi l’inertie du bâtiment en jouant sur les matériaux. Profiter du soleil l’hiver c’est orienter au maximum l’espace vitrée du Sud-Est au Sud-ouest par des grandes baies ou une véranda. La conception intérieure doit être réalisée de telle manière que les zones définies au Nord soit des pièces dites froide ; c’est un zone tampon. Pour obtenir le maximum d’apport solaire l’hiver et un maximum

collègue et décident de faire subir au narrateur le test de l’accouplement. Il lui choisit comme partenaire Nova. DEUXIEME PARTIE: Le narrateur commence à apprendre le langage simien. Profitant d’une visite de routine, il a dessiné à Zira le système solaire et la planète Terre à bord d’un vaisseau c’est pour cela qu’il est différent des autres prisonniers. Zira a bien compris son message et lui a demandé de garder le secret pour lui car Zaïus pourrait lui causer des problèmes. Zira commence, de sa part

LE SYSTEME SOLAIRE Le système solaire se compose de notre étoile locale, le Soleil, et de tout ce qui gravite autour. Le Soleil, par sa gravitation, maintient en orbite (trajectoire ovale) autour de lui les planètes, astéroïdes, comètes, poussières et autres corps célestes. Cette gravitation est si puissante que des objets situés à des milliers de milliards de kilomètres du Soleil tournent autour de lui. De façon schématique, le système solaire est composé du Soleil, de quatre planètes telluriques

l’ensemble des autres forces qui s’y exercent, mais il en va autrement dans l’espace. Partie I : (Généralités ) □ Principe : Les photons frappant la voile solaire provoquent une pression faible mais constante nommée pression photonique, de l’ordre de 4.5 microNewtons par mètre carré. Les voiliers ne sont donc pas propulsés par le vent solaire tel qu’on le définit habituellement (ensemble de particules chargées), mais par les photons. La très faible valeur de la poussée implique une attention particulière