Candide Chapitre 28

Extrait distribué par Editions Flammarion Extrait de la publication Extrait de la publication DICTIONNAIRE PHILOSOPHIQUE Extrait de la publication Extrait distribué par Editions Flammarion Du même auteur dans la même collection CANDIDE (édition avec dossier). ÉCRITS AUTOBIOGRAPHIQUES (Mémoires pour servir à la vie de Monsieur de Voltaire, écrits par lui-même. – Commentaire historique sur les œuvres de l’auteur de la Henriade. – Lettres de M. de Voltaire à Mme Denis, de Berlin).

directrice de l’expression « je veux montrer que… » Supposons que l’un de vos axes soit « le personnage de Candide ». Vous ne pouvez dire : « je veux montrer que le personnage de Candide » : l’idée directrice n’est donc pas pertinente car il n’y a pas de visée démonstrative Autre supposition : « Candide, une marionnette sans épaisseur ». Vous pouvez dire : « je veux montrer que le personnage de Candide est une marionnette sans épaisseur : l’idée directrice est pertinente Erreurs à éviter :  Ne pas confondre

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

la pluralité, la pluralité étant spécifiquement la condition de la vie politique. Sur le plan religieux, Le monothéisme fait l’apologie du travail. C’est ainsi que la Bible semble justifier l'idéologie du travail, aussi lit-on dans la Genèse (I, 28) : « Emplissez la terre, soumettez-la » Jeté dans l'Histoire après la faute (le péché originel), l'homme est sommé gagner son pain « à la sueur de son front ». L'anthropocentrisme le situant devant la Nature, il semble s'instaurer entre les deux

19) 3. IDEAL COMMUNAUTAIRE ET EGALITAIRE ENTRE HOMMES ET FEMMES « hommes et femmes y affluent librement », « des salles communes ». Dans l’esprit de l’auteur, les femmes, comme les hommes travaillent pendant la durée impartie de 6 heures (cf ligne 28, ou l’auteur s’insurge contre l’importante fraction de la population qui est inactive). 4. BIEN GERER SON TEMPS L’idéal humaniste consiste dans un plein usage du temps et des facultés naturelles. La soif du savoir fait que l’étude occupe la quasi-totalité

Contraction de texte + Essai Dans le chapitre « Que philosopher, c’est apprendre à mourir » des Essais, Michel de Montaigne invite son lecteur à se préparer à la mort : en s’accoutumant à l’idée de sa finitude, l’homme se libère de la peur de mourir, et peut vivre alors plus sereinement. Lisez attentivement le texte suivant avant d’en proposer une contraction (le texte fait 901 mots, votre contraction doit en comporter environ 225). Il s’agit d’un extrait du chapitre « Que philosopher, c’est apprendre

l’atrocité et du travail infernal auxquels sont victimes les enfants. Après s’être attardé sur l’aspect et le mode de vie des enfants, le poète invite le lecteur à se révolter à son tour. Or les phrases exclamatives présentes dans les vers 17 22 25 28 manifestent la colère du poète et évoquent l’idée selon laquelle le travail infantile est contre nature, cette idée sera mis en valeur une nouvelle fois avec l’opposition à la création divine «défait ce qu’a fait Dieu », ou encore beauté en laideur

Traduit en dix-sept langues et couronné par de nombreux prix, comme le Irish Book Award Children’s Book of the Year ou le Irish Book Award Listener’s Choice Book of the Year, ce livre fait actuellement l’objet d’une adaptation au cinéma. Séance 1 : chapitre 1 : « Bruno fait une découverte » Problématique : par quels procédés l’auteur montre-t-il que le déménagement de la famille est vécu par le héros comme un événement inquiétant ? Relevez les indices spatio-temporels : une belle maison à Berlin

..... 26 2.5.3 Une femme perdue – l’ambiguïté ............................................................................. 27 2.5.3.1 Les valeurs familiales ........................................................................................ 28 2.5.3.2 Une mal aimée ................................................................................................... 29 2.5.3.3 Partir ou rester ?...............................................................................................

Voltaire un an plus tard, un poème dans lequel cet illustre écrivain, chef de file du mouvement des Lumières, exprime à la fois la désolation face au spectacle affreux et une véritable interrogation quant à l’origine d’un tel mal. Comment l’auteur de Candide (1759) parvient-il à exprimer ces deux sentiments à travers ce poème ? De quelle manière ce texte peut-il être lu comme un témoignage ému et sincère face au spectacle de la nature déchaînée et, en même temps, comme une critique virulente de l’optimisme