Candide Et L Exploitation De L Homme Par L Homme

a) Questions sur Voltaire 1 Comment s’appelait Voltaire à l’état civil ? D’où vient le nom « Voltaire » ? 2 Notez ses années de naissance et de mort. 3 Comment sa famille se situe-t-elle dans la hiérarchie sociale ? 4 Quelles études Voltaire jeune homme a-t-il entrepris ? Pourquoi ? Les a-t-il menées à terme ? 5 Comment Voltaire a-t-il accédé à la haute société et à la Cour ? Com- ment y est-il alors considéré ? 6 Où Voltaire séjourne-t-il pendant onze mois en 1717 ? Pourquoi ? 7 Quelle œuvre

qui doit lui revenir sa «famille aux aguets, qui attend le moment de la curée». «Si je l'avais voulu, vous seriez aujourd'hui dépouillés de tout, sauf de la maison et des terres. Vous avez eu la chance que je survive à ma haine... Oui, j'ai été un homme capable de tels calculs. Comment y fus-je amené, moi qui n'étais pas un monstre?» (1, 1). C'est surtout Isabelle qu'il espère ainsi atteindre : à celle qui «s'enlèverait le pain de la bouche» pour ses enfants, nulle douleur ne sera plus cruelle que

famille aux aguets, qui attend le moment de la curée ». « Si je l'avais voulu, vous seriez aujourd'hui dépouillés de tout, sauf de la maison et des terres. Vous avez eu la chance que je survive à ma haine... Oui, j'ai été un homme capable de tels calculs. Comment y fus-je amené, moi qui n'étais pas un monstre? » (1, 1). C'est surtout Isabelle qu'il espère ainsi atteindre : à celle qui « s'enlèverait le pain de la bouche » pour ses enfants

Questions sur Voltaire 1 Comment s’appelait Voltaire à l’état civil ? D’où vient le nom « Voltaire » ? 2 Notez ses années de naissance et de mort. 3 Comment sa famille se situe-t-elle dans la hiérarchie sociale ? 4 Quelles études Voltaire jeune homme a-t-il entrepris ? Pourquoi ? Les a-t-il menées à terme ? 5 Comment Voltaire a-t-il accédé à la haute société et à la Cour ? Com- ment y est-il alors considéré ? 6 Où Voltaire séjourne-t-il pendant onze mois en 1717 ? Pourquoi ? 7 Quelle œuvre

devient lâche. II- Bardamu, un jeune homme qui perd ses illusions. a) une prise de conscience progressive Au début, une réflexion enfantine avec «pas défendu » (l.2) et « une bonne engueulade » (l.3) et une certaine candeur avec des phrases interrogatives « Donc pas d’erreur ? » (l.1) et exclamatives « de s’éteindre le charbon ! »... Etapes par lesquelles il ouvre les yeux (prise de conscience) : « j’étais dépucelé » -> brutalité, l’enfant devient un homme puis utilisation du conditionnel pour

qui doit lui revenir sa �famille aux aguets, qui attend le moment de la cur�e�. �Si je l'avais voulu, vous seriez aujourd'hui d�pouill�s de tout, sauf de la maison et des terres. Vous avez eu la chance que je survive � ma haine... Oui, j'ai �t� un homme capable de tels calculs. Comment y fus-je amen�, moi qui n'�tais pas un monstre?� (1, 1). C'est surtout Isa qu'il esp�re ainsi atteindre : � celle qui �s'enl�verait le pain de la bouche� pour ses enfants, nulle douleur ne sera plus cruelle que de les

Définition :Cherche à produire un effet comique à propos d’un personnage ou une classe sociale pour en critiquer les défauts, les ridiculiser.Effet recherché : Faire sourire ou rire le lecteur pour lui faire comprendre ses défauts.Exemple :Bourgeois gentille Homme/ Malade imaginaire de Molière (naïveté=moqué) | Ironique | Définition :Joue sur l’écart entre ce qu’il semble dire et ce qu’il veut réellement dire. L’auteur fait semblant d’adhérer à une idée qu’il veut en faite mettre à distance ou critiquer.Effet

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

siècle (p. 349 ES/S et Techno / p. 351 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Jean-Jacques Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (p. 373 ES/S et Techno / p. 375 L/ES/S) • Voltaire, Candide (p. 374 ES/S et Techno / p. 376 L/ES/S) • Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (p. 376 ES/S et Techno / p. 378 L/ES/S) • Germaine de Staël, De l’influence des passions sur le bonheur de l’individu et des nations (p. 380 ES/S et Techno / p

pour (le compte de) banques d’images PHOTOGRAPHIC THEMES AND SUJECTS / THÈMES ET SUJETS PHOTOGRAPHIQUES a photographic subject un sujet photographique a natural object un objet naturel an architectural subject un sujet architectural people gens candid people scènes prises sur le vif children enfants couples couples slices of life tranches de vie humour subjects sujets humoristiques interiors (of homes, buildings, etc.) intérieurs (de maisons, de bâtiments, etc.) exteriors extérieurs animals