Capitaliste Société Culture Industrielle 1850 1950

conditionnement mental est d’autant plus efficace que tout l’environnement social concourt à persuader les femmes elles-mêmes de leur infériorité. En conclusion, l’adhésion des femmes à leur propre « infériorité » témoigne de la force avec laquelle la société les a intellectuellement contraintes. Aussi la créativité demeure, pour beaucoup, un acte difficile qui exige une remise en cause personnelle, une affirmation de soi, perçue éventuellement en termes de transgression. Le XIXème siècle ou le triomphe

Une politique d’adaptation conjoncturelle de la main d’œuvre . Une politique négociée Etat – Patronat – Syndicats . Le modèle du Gastarbeiter ou Guest Worker . La solidarité sociale ( Travail industriel et masculin (majoritairement) ( Intégration dans le modèle fordiste et salarial ( Intégration sociale plus que culturelle et nationale (conscience de classe : ouvrier, nations et machisme) ( Racisme plus dans les lieux de vie que

.............................. 47 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. Fonction résidentielle..................................................... 50 Fonction agricole............................................................. 51 Fonction maritime et industrielle ................................ 54 Fonction de nature ......................................................... 56 4.3.1. Sur-fréquentation et concentration : moteur du déséquilibre .........................................................

fini par considérer que les Empires n’étaient pas un facteur de paix alors que des petites nations sont garantes d’une certaine stabilité, on a donc évolué vers une Europe des nations. I. L’Europe des six. 1. Les précurseurs. Dès 1850, Victor Hugo parle des Etats-Unis d’Europe. Dans les années 1920 un compte austro-hongrois écrit un manifeste paneuropéen. Mais l’homme qui a joué un rôle réellement important dans la construction européenne est Aristide Briand (1862 – 1932). C’était

collection Eyrolles Pratique : π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π Petite histoire de l’Inde, Alexandre Astier Comprendre l’hindouisme, Alexandre Astier Communiquer en arabe maghrébin, Yasmina Bassaïne et Dimitri Kijek QCM de culture générale, Pierre Biélande Le christianisme, Claude-Henry du Bord La philosophie tout simplement, Claude-Henry du Bord Comprendre la physique, Frédéric Borel Marx et le marxisme, Jean-Yves Calvez L’histoire de France tout simplement, Michelle Fayet

qu’une minorité de citoyens (2%). Ces règles ne concernent pas les mêmes catégories de population. En France ces règles sont fondées sur la propriété foncière ce qui favorise l’élite rurale. En Angleterre, les règles profitent à l’aristocratie industrielle. Il y a des conditions de restriction. Cette extension s’est fait par la restriction des contraintes culturelles : en France il fallait un diplôme sous la monarchie de Juillet pour être électeurs. En Italie les analphabètes sont écartés du droit

cache des évolution profondes d'où l'importance de l'histoire. Il est nécessaire de prendre en compte l'évolution, de contextes historiques, sociaux, économiques, géopolitiques. Tout est évolutif et ce à des rythmes divers. La France change, la société française change. La France et la conséquence d'être français : La France et le monde La France a toujours pensé avoir quelque chose à dire au monde comme l'union européenne (ce n'est pas le cas pour tous les pays), donc la France a un rapport

criminelle s’intéresse au sens large à l’intention, consciente, inconsciente, subconsciente du criminel, aux motifs d’interaction, etc…. 2. Sociologie Le 2e versant est sociologique puisque c’est au milieu du 19e siècle (1850) que sont apparu les premiers travaux sociologiques de Quetelet et Géri. Après ces travaux toutes sortes de travaux sociologiques ont été réalisés. Ex : sociologie nord-américaine, sociologie marxiste et biensûr les travaux d’E. Ferri.

citoyenneté dans l’Antiquité ................................................................................................................... p. 45 Séquence 4 Géographie : Gérer les resssources terrestres Séquence 5 Histoire : Sociétés et cultures de l’Europe médiévale, du XIe au XIIIe siècle .................................................................................................... p. 83 Séquence 6 Géographie : Aménager des villes « durables » ............ p. 101

comprendre la société. C'est aussi l'époque des voyages, cela permet de comparer les sociétés, on constate que ces institutions différentes impliquent des comportements différents. Voltaire connait l'Angleterre et étudie les britanniques comme Bacon. Quand il revient en France il est persuadé que l'on doit développer des études pour comprendre le fonctionnement des sociétés. Montesqieu, contemporain de Voltaire, quand il publie "L'esprit des Lois" il fait une étude de la société. Il y développe