Carte du Ciel

Fiche de lécture Dom Juan de Molière 1.Carte d'identité du livre a)Jean-Baptiste Poquelin,dit Molière,est né en 1622 à Paris. Fils d'un père tapissier,il perd sa mère à l'age de dix ans. Apres avoir suivi ses études dans un collège jésuite,il se destine un temps à une carrière d'avocat,mais sa rencontre avec Tiberio Fiorelli,dit Scaramouche,et avec Madeleine Béjart,le détourne de ses projets. Ils décident de monter une troupe de comédiens, «L'Illustre -Théatre » qui s'inspire de la tradition italienne

proportions de l'immortalité.      - Désormais tu n'es plus, ô matière vivante !      Qu'un granit entouré d'une vague épouvante,      Assoupi dans le fond d'un Saharah brumeux ;      Un vieux sphinx ignoré du monde insoucieux,      Oublié sur la carte, et dont l'humeur farouche      Ne chante qu'aux rayons du soleil qui se couche. • Il explique que sa mémoire est pleine de souvenirs qui le rendent mélancolique. Spleen 3 Je suis comme le roi d'un

douceur du tapis ; le jour était blanc, l’atmosphère tiède, et elle entendit son enfant qui poussait des éclats de rire. » II, 11 « - Mais voilà quatre ans que je patiente et que je souffre !... Un amour comme le nôtre devrait s’avouer à la face du ciel ! Ils sont à me torturer. Je n’y tiens plus ! Sauve-moi ! » II, 12 « C’était le mois prochain qu’ils devaient s’enfuir. Elle partirait d’Yonville comme pour aller faire des commissions à Rouen. Rodolphe aurait retenu les places, pris des passeports

... 31 III.4.3.4. Carte finale.................................................................................................................................... 31 III.5. CARTE DE PUISSANCE ..................................................................................................................................... 32 3 III.5.1. Modélisation du moteur à courant continu......................................................................... 32 III.5.2. Carte de puissance .....

sur l’œuvre : la Carte d’Identité de Jean Marie ADIAFFI. Notre étude du roman s’appuiera sur une lecture ethnographique du texte. Cette approche nous  permettra d’aborder les symboles culturels, religieux, linguistiques, constitutifs de l’identité, pour une bonne compréhension des textes. Outre l’apport ethnographique qui contribue à l’originalité de l’œuvre, nous montrerons que le parcours initiatique de Mélédouman correspond au schéma initiatique classique. Dans le cas de La carte d’identité, le

professeur de mathématiques et ses grandes qualités de mathématicien le font remarquer par Tycho brahé, astronome Danois très réputé a l’époque pour la qualité et la précision de ses observations. Ce dernier est le premier astronome a construire une carte du ciel de grande précision. Kepler devient le disciple de Tycho Brahé en 1594, a l’observatoire de Prague. Kepler remarque alors que l’orbite de Mars n’est pas un cercle parfait mais plutôt une ellipse. Il doit donc se résoudre à reconnaître que Tycho

désert, un couple apparaissait, là, au beau milieu de nulle part. On aurait pu croire qu’il était presque midi, le sable était d’un blanc qui brillait avec force et dureté. Il faisait déjà très chaud. La lumière du soleil rayonnait jusqu’au fond du ciel. Une foule d’oiseaux multicolores se chamaillaient, leurs chants retentissaient en une douce mélodie. Il y en avait par centaines, des rouges, des bleus, des roses, des jaunes et tous s’envolaient avec une grande grâce. Ils venaient se désaltérer jusqu’à

travail et l’épargne, gages de sécurité Les jeunes ont une perception frileuse de l’argent L’argent leur apparait comme un motif sous-jacent d’anxiété, d’où un besoin important de sécurisation. Ils sont conscients que l’argent ne tombe pas du ciel Confrontés à cette perception (anxiété) et à l’incertitude de leur avenir (notamment de leur emploi futur), les jeunes attribuent une forte valeur au travail. Ils le considèrent comme un enjeu majeur et le moyen naturel pour obtenir de l’argent (pour

le mauvais, mauvais Le mauvais joueur de carte | Où est tu mon amour, amour Je ne sais pas tenir sans toi, sans toi Refrain : J'aime entendre les cris Les cris de tes os | J'aime entendre l'écrit L'écrit de ta peau | J'aime entendre claquer Claquer comme un fouet, sur moi Dans un geste élégant | Ta caresse en noir et blanc | Glisse, glisse et reglisse... Les archers des cœurs brisés, brisés Accablés par un ciel en fuite, fuite Versent des larmes au bord

défaite des deux généraux. Idée secondaire a) : le premier aspect qui met en évidence la défaire, est le fait que Wolfe n’est pas un général digne de ce nom, car il mise sur le hasard dans la bataille. Preuve : « Et Wolfe risquait tout sur la carte à jouer » Commentaire formel : Louis Fréchette utilise un procédé stylistique : la métaphore, pour démontrer que Wolfe ne prévoit rien pour ses batailles. Idée secondaire b) : Le second aspect représentant la défaite, est le destin auquel doit faire