Centre national d'études spatiales

COMMUNIQUE DE PRESSE Le Centre Littoral de Géophysique (CLDG) et l’Institut du Littoral et de l’Environnement (ILE) de l’université de la Rochelle organisent un colloque intitulé « SONEL, vers une infrastructure d’observatoire du niveau des eaux littorales en France ? » 18-19 avril 2006 à l’aquarium de La Rochelle, amphithéâtre René Coutant Qu’est-ce que SONEL ? SONEL est un "Système d'Observation du Niveau des Eaux Littorales" développé conjointement par des organismes et des laboratoires de recherche

1. Introduction 1De prime abord, l’on note que dès les premières années de l’indépendance, la ville d’Alger a connu des mutations socio-spatiales trop rapides qui ont posé le problème de son aménagement bien plutôt que les autres villes du pays. 1 C.O.M.E.D.O.R. : le comité permanent d’étude, de développement, d’organisation et d’aménagement de (...) 2Avec la croissance accélérée de la capitale, la planification urbaine apparaît comme une préoccupation essentielle des autorités. Ceci a vu, juste

Ingénieur en aéronautique Autrement appelé ingénieur des industries aéronautiques et spatiales. En quoi cela consiste t-il ? En général : Dans le secteur aéronautique, les ingénieurs conçoivent, testent, fabriquent, entretiennent et commercialisent des avions et des hélicoptères (civils ou militaires), mais aussi des lanceurs spatiaux, des satellites et des missiles. Dans le détail : Le travail est très diversifié. Il existe : * Électronicien Intervenir sur les écrans des radars aériens

et jusqu’au 31 janvier 2012, le Musée de Moncton (fig. 1) nous présente une exposition itinérante s’intitulant La conquête spatiale en images. Celle-ci est conçue par le Centre national d’études spatiales (CNES) en France et exhibée par l’Agence spatiale canadienne (ASC). En vue d’aller rejoindre les Canadiens au sein de leurs municipalités, l’ASC offre aux musées et centres des sciences la possibilité de recevoir des expositions sans frais grâce au Programme d’expositions itinérantes1. L’ASC se

la classe de seconde, de penser la progressivité de leur apprentissage au fil de l’année de première et de construire les situations d’enseignement les plus propices à leur maîtrise par les lycéens. I - Maîtriser des repères chronologiques et spatiaux - nommer et périodiser les continuités et ruptures chronologiques - nommer et localiser les grands repères géographiques terrestres 1. Identifier et localiser - situer et caractériser une date dans un contexte chronologique - nommer et localiser

collection Lycée série Accompagnement des programmes Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail

ESPACE /_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/ LICENCE APPLIQUEE EN DESIGN MENTION ESPACE RAPPORT DE PROJET DE FIN D’ETUDES Spécialité : ARCHITECTURE D’INTERIEUR Présenté et soutenu publiquement Par Chaima CHTIOUI LE PROCESSUS DE REAFFECTATION SPATIALE ENTRE CONTRAINTES TECHNIQUES ET EXIGENCES FONCTIONNELLES : L’INNOVATION CONCEPTUELLE DANS LA REAFFECTATION D’UNE CENTRALE ELECTRIQUE EN UN CENTRE DE DYNAMIQUE ARTISTIQUE Dirigé par : Mme Neila Zanned Annabi (assistante a l’ESSTED) Année universitaire

Belgique 1er nœud Internet au Maroc 1ère école ayant introduit le nom de domaine « .ma » 1ère école à introduire le système d’étude à 5 ans après le bac. 1ère école à introduire au Maroc le génie électrique, le génie mécanique, le génie informatique, le génie industriel, le génie civil, le génie des procédés et le génie minéral. 1ère école à créer un incubateur d’entreprises (CIT : Centre d’Innovation Technologique) 1ère école à introduire le Mastère spécialisé au Maroc en 1995 (le premier a être mis en

le commencement de l’histoire des fusées. 1) les fusées à travers les siècles D’après les historiens les premières fusées serait utilisées par les mongoles vers les 13 siècles après jésus christ (poudre a canon a base de salpêtre). La conquête spatiale commença d’abord par une conquête philosophique. Les premières fusées dignes de ce nom sont des armes (des missiles) développés par les allemands pendant l’entre deux guerre. Les missiles V1 sont principalement utilisés lors des bombardements intensifs

temporelle ni spatiale. Le programme d’histoire est centré sur les grandes transformations du monde depuis 1945 ; celui de géographie privilégie l’organisation de l’espace mondial. Ces programmes comportent, en histoire comme en géographie, trois thèmes généraux traités chacun en deux temps : - un développement général obligatoire de la question (A) ; - un sujet d’étude à choisir parmi deux propositions (B). Le professeur décide de l’ordre dans lequel il aborde les étapes A et B, le sujet d'étude pouvant