Chagrin Décole Résumé

Il connaît bien ma pointure, une adresse de messagerie électronique n’a pas dû lui poser de problèmes. Suis-je capable de le revoir ? Pourrai-je le supporter ? Ai-je envie de le voir ? Les yeux clos, je rejette la tête en arrière tandis que le chagrin et le désir me transpercent. Bien sûr que j’en ai envie. Peut-être, peut-être puis-je lui dire que j’ai changé d’avis… Non, non, non. Je ne peux pas sortir avec un homme qui prend du plaisir à me faire souffrir, un homme qui est incapable de m’aimer

ça me faisait un effet nouveau, un genre de picotement, une attente, un « je retiens mon souffle ». À côté de moi, papa s’était déjà sifflé sa première cervoise et s’apprêtait à poursuivre dans la veine gauloise en demandant à maman qui venait de décoller de son bras de canapé de lui en apporter une autre. Moi, je retenais mon souffle. « Qu’est-ce qui se passe ? » je me demandais en regardant l’écran et je n’arrivais pas à savoir ce que je voyais et qui me picotait comme ça. J’ai compris quand les

hypothèses et les preuves dont je disposais, mais ça n’a servi à rien. Soit on feignait de m’écouter patiemment, puis on me tapotait sur la joue en me conseillant de passer à autre chose, soit on se moquait carrément de moi en m’expliquant que le chagrin m’égarait. Je suppose qu’on me dirait encore la même chose aujourd’hui. — Tu n’en sais rien, dit-il, passant au tutoiement. Et pour la première fois, elle perçut en lui quelque chose qui ressemblait à de la compassion. Au bord des larmes, elle détourna

torturait tout le temps, jusqu'au moment où Zeus est arrivé. Il a tué Campé et libéré les Cyclopes et les Êtres-aux-Cent-Mains pour les recruter dans la grande guerre contre les Titans. - Et maintenant, Campé est de retour, ai-je dit. - Ça craint, a résumé Tyson. - Et qui est dans la cellule ? lui ai-je demandé. Tu as dit un nom... - Briarée ! a répondu Tyson avec enthousiasme. C'est un Être-aux-Cent-Mains. Ils sont grands comme le ciel et... - Ouais, ils cassent les montagnes. J'ai regardé les cellules

autrui par l’envoi d’une lettre ou la publication d’un livre par exemple. Qu’il soit un individu anonyme ou un écrivain connu, l’homme aspire à renouer avec lui-même autant qu’avec autrui. Sigmund Freud estime justement que la règle dans la société se résume à « être exclu ou ne pas être exclu », rejeté ou accepté, mais surtout à se sentir inclus ou au contraire intrus. Nombreuses sont les personnes qui se trouvent dans une telle situation; Annie Ernaux en fait partie. Née en 1940 à Lillebonne en Normandie

guerre avec l'Allemagne éclata. Mon père fut appelé à aller combattre d'autres pères qui n'avaient pour seul défaut que de ne pas parler la même langue que lui. Ce vide fut terriblement ressenti par moi et bien que mes jeunes larmes se mêlèrent au chagrin de ma mère, il me fallut m'habituer à n'avoir plus de papa. La France connut la défaite, l'envahisseur, la misère, les ruines et la mort de ses enfants. Sur les routes des années 40, je connus l'exode, la fuite face à l'Allemand qui mettait mon pays

chaque école). Amiens : Faculté de Médecine d’Amiens Nombre de candidats : 1 055. Admissibles : 100. Admis : 30. Épreuves d’admissibilité : 4 septembre (note éliminatoire pour chaque épreuve : 6/20) ● Maîtrise du langage – 2 QCM de 84 et 18 items ● Résumé de texte : 45 minutes ● Créativité : 45 minutes Épreuves d’admission : 19 septembre ● Dictée écrite : 30 minutes ● Entretien personnel et de motivation : 45 minutes Renseignements : www.u-picardie.fr Besançon : Université de Franche-Comté Nombre

quand il était descendu du train de dix-sept heures trente ce soir-là, Roger Perry l'attendait à la gare, l'attendait pour le conduire chez lui et lui annoncer que Nina était morte. Près de deux années avaient passé. Deux années de solitude et de chagrin, jusqu'au matin, il y a six mois, où on l'avait présenté à l'autre invitée des actualités télévisées, Sharon Martin. Le pare-brise était suffisamment nettoyé maintenant. Steve monta dans sa voiture, tourna la clef, et, donnant à peine au moteur le

la base d’organisation de la liste (albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre), doivent être lus en classe. Le présent document constitue une aide au choix des livres en donnant pour chacun un court « résumé » ; il suggère, par ailleurs, quelques modalités pour aborder ces ouvrages mais beaucoup d’autres demeurent tout aussi légitimes. Un livre pour la jeunesse, comme toute autre œuvre littéraire, ouvre à de multiples entrées. L’approche des œuvres peut

là. On se téléphonait tout le temps. Il m’emmenait souvent au restaurant et je ne demandais que ça. Il me racontait ses problèmes amoureux. J’avais l’impression que je n’arrivais 43 LA DÉPENDANCE AMOUREUSE, SOURCE DE SOUFFRANCES pas à me décoller de lui. Je suis partie vivre en province et j’ai cru que j’allais me détacher. En fait, non ! Quand je suis revenue à Paris, il m’a aidée à déménager, s’est comporté comme le maître à bord. Nous étions toujours mari et femme ! Un soir, je l’ai invité