Champ Lexical Pere Goriot

saleté des lieux est moins marquée que dans le livre. • Le chef et les villageois ne sont plus animalisés. • Dans le roman, le père a mis un dentier au président Mao (un sacrilège ! Mao n’était-il pas parfait !) ; dans le film, il s’est « contenté » de soigner une dent de « l’ordure humaine » Chiang Kaï-chek (Tchang Kaï-chek, Chang Kaï-chek), ennemi éternel du maoïsme et père fondateur de la République de Chine, Taïwan. • [un autre épisode sera supprimé : celui du pasteur (un occidental !) qui dans

21/01 Les deux oeuvres font référence à la Révolution française. Point historique politique du XIXème. L’ensorcelée paru en 1864, Quatre-vingt-treize 1874, comment ce fait-il que les deux romans parlent de la Révolution ? Frise chronologique du XIXème. Régime politique très instable durant ce siècle, pluralité de régimes : république, empire, monarchie. Restauration : en quoi est-ce différent de la monarchie ? C’est le retour

|d’attente. | |synthèse. | | |Saisir l’mportance des champs | | | | |lexicaux. Objectivité / | | | | |subjectivité. |

tragique et du pathétique Ponctuation expressive : série d’exclamations et d’interrogations exprimant le désarroi pour le tragique, le bouleversement et recherchant la pitié pour le pathétique. Apostrophe : invocation, sollicitation. Images et champ lexical : la mort, la fatalité, la douleur, le devoir, etc. II. Les comédies 1. Les différents types de comédie Comédie de mœurs. Comédie de caractère. Comédie d’intrigue. Comédie de sentiments. 2. Les différents ressorts comiques Comique de

conflits). 3ème paragraphe: Morale pour le lecteur. 2/ Lignes 2-3: égalité + vote. 3/ « il prétendit avoir des notions claires sur le sens de la vue » (ligne 9-10), il prétend avoir un savoir que les autres n’ont pas et exploite leur ignorance. 4/ Champs lexical de la politique: ligne 2: « tous égaux », ligne 3: « pluralité des voix », ligne 11: « le chef de la communauté », lignes 13, 18, 22 et 25: « dictateur », lignes 13-14: « un petit conseil », ligne 14: « le maître », ligne 19: « de novateurs, d’esprits

les questions sont progressives et classées par rubriques, ce qui permet à l’élève d’y trouver un sens. 3 Avant-propos • La préparation à la lecture peut se faire à l’aide de la rubrique « Préparer la lecture », qui offre plusieurs champs de recherches (lexicales, culturelles, littéraires, etc.). L’élève est invité régulièrement à utiliser l’outil informatique, ce qui constitue pour lui une façon de se préparer au B2i, et ce qui peut lui permettre de valider des items relatifs à la compétence 4

Instructions officielles est de développer en vous le goût et la capacité de lire. Les programmes de seconde et de première ont les mêmes finalités, notamment : « – la constitution et l’enrichissement d’une culture littéraire ouverte sur d’autres champs du savoir et sur la société ; – la construction progressive de repères permettant une mise en perspective – le développement d’une conscience esthétique permettant d’apprécier les œuvres, d’analyser l’émotion qu’elles procurent et d’en rendre compte

procède toujours d'une appropriation du monde à travers sa langue et les valeurs dont il a ...………. Faites l'accord du participe passé : hérité héritée hérités héritées Întrebarea nr. 29 0 points Save Quel est le mot qui n'appartient pas au même champ de dérivation que les autres ? épousseter époussette épousseté épousailles époussetage Întrebarea nr. 30 0 points Il se rêve navigateur au cœur de l'Afrique, chasseur de baleines à bord du «Pequod». Save Comment expliquez-vous que les noms soulignés

l'automne. Il en hérite. Il lit Augustin Thierry. Françoise, la servante de tante Léonie, passe au service de ses parents. Adolescence 1895 : Début de l'année : le narrateur (15 ans) espère visiter Florence et Venise, mais, malade, doit y renoncer. Aux Champs-Elysées, il fait la connaissance de Gilberte. Il va voir la Berma au théâtre. M. de Norpois vient dîner chez ses parents. Il parle de la visite du roi Théodose. 1896 : 1er janvier : le narrateur propose à Gilberte de bâtir une amitié neuve. Mais

de la communication orale. 18 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 Contenu par niveau Niveau 2 : Classe de Première Séries : L1, L’1, L2, S1, S2 I. LECTURE I-a - LE ROMAN Œuvre intégrale au choix : Honoré de Balzac, Le père Goriot Gustave Flaubert, Madame Bovary Extraits des œuvres de : Balzac, Stendhal, Flaubert, Victor Hugo, Zola, Maupassant. Autres suggestions : Emile Zola, Germinal Guy de Maupassant, Une vie Stendhal, Le rouge et le noir • Extraits de : René