Champ Lexical

selon Cadou. Lecture Annonce des axes Etude I - La Nature 1 - Présence de la nature Champ lexical des animaux : « agneaux » (5), « pic-vert » (11), « ramiers » (12), « bêtes » (14), « chiens bergers » (21) => présence du règne animal Champ lexical des plantes : « lierre » (1), « fleurs » (10), « forêt » (18), « roses » (20) => présence du règne végétal Champ lexical pierre : « pierres » (15) => présence de minéraux Nature lumineuse 2 - Nature vivante Opposition

Bridaine : - Champ lexical de la place : On a ici le champ lexical de la place très important (« la place d’honneur »/« cette table »), il évoque ainsi une situation hiérarchique bien mise en relief. - Champ lexical de la nourriture et du vin : Il est bien mis en valeur par « verre de Malaga » et « perdreaux ». On remarque que ces termes sont souvent précédés d’une négation soulignant la disparition de la meilleure nourriture ou son caractère inaccessible. Ces deux champs lexicaux sont liés car

LES GRANDS PROCEDES DE CET INCIPIT : - Un passage descriptif.  - Verbes d'action, scène en mouvement, vivante - Imparfait « semblait, faisait »= lenteur de la scène - Une nature omniprésente grâce au champ lexical de la nature « rocaille, champs, olivier; terre (trois fois) ».  -Le champ lexical de la chaleur et du soleil est également très présent dans tout l'extrait : « soleil, août, brûlé, chaleur ». La scène se passe donc dans un milieu naturel dominant - La focalisation est externe et progressive

23). Le champ lexical du parfum ainsi que celui du voyage rythment le texte. Les sonorités nasales : [ã], [õ], et [oe] contribuent à l’expression de la nonchalance voire de la volupté. Les allitérations en [l] et [m] expriment une certaine douceur, enfin, l’allitération en [s], plus sonore, correspond à la musique évoquée dans le texte. 4. a. Sont présents le champ lexical de l’odorat : « odeur » (l. 1), « sens » (l. 5), « parfum » (l. 6), « musc » (l. 24), et le champ lexical de la vue

atmosphère angoissante. Le héros est confronté à une situation. Celle-ci est sans issue, sans espoir. Le héros est victime d’une fatalité. Le champ lexical de la mort le prouve : « persécuter » (v292), « crime » (v 307), « mourant » (v 309) et « mort » (v 313). Il montre le désespoir de Phèdre et son envie de ne plus vivre. Mais apparait aussi des oppositions lexicales comme l’antithèse vers 273 avec les mots « rougis » et « palis » ou encore les mots « transir » et « brûler » (v 276). Ces antithèses nous

que Valmont n'avait pas prévue et qu'il avoue sans s'en rendre compte.  C) Axes de lecture :   1° L'amour : un champ de bataille      a) Les défenses et les difficultés rencontrées      b) La stratégie militaire      c) La fierté du vainqueur   2° Les sentiments inavouables de Valmont      a) La découverte d'un trouble      b) L'expression du bonheur PARTIE 1 : L'AMOUR, UN CHAMP DE BATAILLE   Valmont assimile l'amour à un art de la conquête et du combat. Mme de Tourvel est présentée ici comme

s'écoule vers un spleen typique de l'univers de Baudelaire. Axe 1 : L’idéal 1 – Une élévation L'élévation dans ce texte se caractérise par le champ lexical de l'au-delà, de l'élévation : "par delà", "montagne", "sphères étoilées". On distingue ainsi un mouvement vers le haut, l'auteur s'évade par élévation, par ascension. D'autre part, on distingue un second champ lexical, celui de s'envoler ("envole-toi", "essor", "planer"). L'auteur semble vouloir rechercher un sentiment de liberté, de paix et de bonheur

précision la scène car son principe était de recueillir des témoignages ou bien d’assister au travail de ses personnages, c’est pourquoi il fut un célèbre naturaliste. I/ Le réalisme : a) Description technique et documentée de la scène : - Champ lexical des « outils » => Zola précis sur ses informations, il se rendait sur le terrain pour être encore meilleur dans ses descriptions et faisait un travail de documentation - Registre dramatique => activité dure et intense - Discours narratif

capacité de compréhension en situation de production orale et écrite. Approche: lecture analytique.  Pré requis: -Maîtriser les caractéristiques de la description. -Maîtriser la notion du champ lexical.  Démarche: -Mise en situation -lectures individuelles(2 lectures au maximum) -étude du texte: questions de compréhension; 1-Qui est

aérée ». Centre + peuplé, + encombré « la masse de la ville », métaphore « éjectait des buildings » * Centre comporte cafés, boutiques & terrasses fréquentés essentiellement le soir * Quartier caractérisé par le calme la propreté & le luxe (champ lexical de ces trois thèmes) * Rapprochement avec le distique Invitation au voyage de Baudelaire : « Là, tout n'est qu'ordre & beauté Luxe, calme & volupté » * Quartier exemple d'ordre & de beauté « trottoirs séparés en par des gazons & des parterres