Champ Lexical

qu’Homme malsain. Cela est représenté par le champ lexical de l’attirance « appas »l.2 « attraits »l.7 Tartuffe n’étant «  pas un ange » l.5 séduit Elmire sans aucun scrupule et aucune gêne tandis qu’elle est marié à Orgon ce qui montre bien son hypocrisie relayé à sa perversion. Après, Tartuffe fait une tout autre proposition à Elmire, qui nous prouve bien sa malice, il lui suggère d’avoir une liaison méconnu du reste de la famille, grâce au champ lexical du mot secret, «  discret »l.30, « secret »l

connotation religieuse du texte. En effet, il prie cette femme comme si il s’agissait d’une déesse. Troisièmement, on assiste à un éloge de l’amour, selon Hugo, il est « pur », « vrai », « fier », « mystérieux », mais aussi lumineux avec le champ lexical de la lumière exprimé par « lueur », « flambeau », « étoile », « soleil », « aube », « jour », « lumière », « rayonner », « luit » et « brille » et la métaphore filée comparant l’amour au soleil. Plusieurs sensations rendent cet amour réel et

littéraire. Analyse : I) Expression d'un paradoxe révélateur Premier paragraphe : idées de vie et de mort qui s'affrontent à travers le champ lexical : "chance", "déporté". Il y a également le champ lexical de la terreur : "déporté", "Auschwitz", "pénurie", "prisonniers", éliminer", "exécution arbitraire". Dès l'ouverture du texte, deux champs lexicaux opposés : d'un côté la terreur, de l'autre la vie : "vie", "croissante", "allongent", "améliorant". C'est une phrase longue, un peu à l'image

joie à cette soirée. On peut aussi remarquer la présence d'un champ lexical du bonheur des lignes 1 à 15, « gaïté » l.2, « agréables » l.3, « joie » l.4, « amusait » l.10 ou bien encore « plaisanterie » l.15 qui montre aussi bien que le début de la soirée se passe dans une atmosphère agréables et joyeuse. Dans la fin de l'extrait, des lignes 80 à 84, que l'on peut appeler « une situation finale morbide ». On retrouve le champ lexical de la mort, « cadavres » l.80, « carreau » l.80, « tordus » l

"regardez", "voyez" -> Ces exhortations permettent à Ruy Blas d'insinuer que les ministres sont aveugles. 2) Une accusation - "votre poche" + champ lexical du vol : "pillez", "volez"..., "fossoyeurs"... - Ruy Blas dénonce l'absence de patriotisme et d'attachement au royaume B- Ruy Blas met en évidence la décadence de l'empire espagnol - Champ lexical de la mort : "fossoyeurs", "tombe"... - Personnification de l'Espagne : "l'Espagne agonisante pleure !" - "tombe" (verbe) rime avec "tombe"

Le récit d’une éducation libertine Une éducation avant tout personnelle Champ lexical de l’éducation toujours accompagné de la 1ère personne : « m’instruire », « m’appris ». Merteuil souligne les étapes chronologiques et méthodologiques de son éducation : L’observation (« observer et réflechir ») L’apprentisssage de la dissimulation et de la maîtrise de soi De la dissimulation à la simulation = maniement de l’hypocrisie (« sure de mes gestes, j’observais mes discours ; je réglais les uns et

forte ponctuation qui est étendu dans toutes ses répliques et qui traduit la colère de l’ainée. A cela s’ajoute le champ lexical de la colère « énervée »(L.7), « énervement »(L.8), ce champ lexical est concentré, précis et sa connotation est péjorative. Il y a aussi le champ lexical de la dispute «vieux comptes à régler » (L.16), «rancune » (L.18), « ennemis » (L.18) ce champ lexical est concentré, précis et sa connotation et péjorative. Nous remarquons également qu’il y a une sorte de fausse

: Le temps est dépeint comme une force destructrice La puissance incontrôlable du temps Réflexion personnelle du poète sur le temps DÉVELOPPEMENT: I. Le temps comme force destructrice A. Le temps est destructeur et sans merci 1. Champ lexical de la perte et de la destruction a) « emportés » (v. 4) « dévorent » (v. 29), « oubliez » (v. 30), « échappe » (v. 32) et « dissiper » (v. 34), « s’envolent » (v.41), « perdus» (v.44), « engloutissez » (v.48) ➔ Démontre le caractère destructeur

de la débauche et en second lieu celui de la nostalgie. Pour terminer, il sera expliqué en quoi le poème appartient à l’époque de la modernité. Premièrement, il se trouve, dans le texte, qu’il y ait une dominance de mots tournant autour du champ lexical de la débauche. La preuve est que des mots tels que : « caveau, jeunesse, fumant, verres, Orphée, béatitude, souvenirs, rire et buvons>> sont utilisés pour démontrer le thème de la débauche. Par exemple, le mot jeunesse signifie la débauche

très détaillée : on s’imagine facilement le tableau. Tout s’annonce pour le mieux, le lecteur devrait partir serein. On peut remarquer le champ lexical de la beauté et celui de la courtoisie. L’auteur utilise le champ lexical de la beauté pour traduire son état d’esprit face à cette grande et belle maison comparée à sa modeste demeure. Il utilise le champ lexical de la courtoisie pour montrer sa surprise car elle n’est pas habituée a tant d’amabilité et de gentillesse, c’est la première fois qu’elle