Champs-sur-Marne

et aux champs partis aux fronts. En France, la proposition de loi pour le droit de vote des femmes est votée par l’Assemblée Nationale le 8 mai 1919, et elle est enfin examinée par le Sénat le 7 novembre 1922, qui doit voter le 21 novembre 1922 la discussion sur le vote des femmes, ce qui est préalable avant tout vote. Ce sont donc ici deux extraits de discours de deux sénateurs, issus de la séance du 21 novembre 1922. Les sénateurs sont donc M. Paul Régismanset, , sénateur de Seine-et-Marne et Président

Rethondes dans le wagon du maréchal Foch, entre les deux principaux protagonistes, la France et l'Allemagne, ce conflit a profondément bouleversé l'Europe, mettant fin aux grands empires et faisant triompher le principe de l'Etat-nation, laissant le champ libre aux grandes idéologies totalitaires de l'entre-deux-guerres. En ce début de 20e siècle, l’Europe est divisée en deux blocs antagonistes : la France et ses alliés de la Triple-Entente : l’empire Russe et le Royaume-Uni; En face, les puissances

psychosociologie, sociologie, économie de la santé, démographie, sciences politiques, ingénierie de projet, ingénierie de formation, …). Chacun d’entre eux est un acteur expérimenté de l’observation des politiques publiques et du conseil technique dans le champ de l’action sociale, et plus particulièrement du handicap et des dépendances. Ils participent tous à la formation continue des professionnels du secteur du handicap. Tous les formateurs de la formation à l’évaluation multidisciplinaire du handicap

Mon bilan………………………………………………………………………………….……8 2-Présentation de l’entreprise A- Le marché………………………………………………………………………………………9 B- Le groupe……………………………………………………………………………………….9 C- Leroy Merlin France…………………………………………………………………..………11 D- Leroy Merlin Marne la Vallée………………………………………………………………...13 3-La Problématique Introduction à la problématique………………………………………………………………………..15 Dans quelle mesure l’offre d’une enseigne peut-elle rester cohérente, lorsqu’elle est présentée dans deux magasins distants

La 1ère GM = une guerre totale caractérisée par la brutalisation des comportements B. Les hommes au front = victimes principales de cette brutalisation de la guerre Les combattants et la violence des champs de bataille http://www.youtube.com/watch?v=icGBw6W9BJg Des troupes d’assaut allemandes avancent en utilisant un lanceflammes. (voir livre p. 80) Un soldat d’assaut allemand lance une grenade, ses camarades sont tapis prêts à bondir. C'est avec "A l'Ouest rien de nouveau" qu'Erich Maria Remarque

les communistes au pouvoir) 11 novembre 1918 : l'armistice (il met fin aux combats de la première guerre mondiale) Les phases : 1er Phase – guerre de mouvement (les Allemands envahissent le nord de la France mais sont arrêtés sur la Marne) 2è Phase – guerre de position (le front s'immobilise. Les hommes s'enterrent dans des tranchées) 3è Phase – reprise de la guerre de mouvement (en mars 1918, les Allemands lancent toutes leurs troupes sur la France . Mais ils sont repoussés

Flore Perroquin Pia Tavidian Un des logos du projet Présentation du Grand Paris Le Grand Paris se situe dans la ville de Paris et l’ensemble des communes des départements de la petite couronne (Hauts-de-Seine, Seine-Saint-Denis et Val-de-Marne). C’est un projet visant à transformer l’agglomération parisienne en une grande métropole mondiale et européenne du XXIe siècle et en une ville durable en construisant de nouvelles habitations et de nouvelles lignes de transport en commun. Le projet

| Front le 21 février 1916 A Verdun, le front forme un saillant, ce qui permet plus facilement des attaques convergentes des deux côtés. De plus, le champ de bataille est partagé en deux par la Meuse, élément défavorable aux Français pour leur défense. Ensuite, les forts de la Région Fortifiée de Verdun sont mal organisés, sans ouvrage de liaison et de couverture entre eux. Ils sont pratiquement tous

Publique p.4 Ecoles de Paris p.4 Ecoles de Seine-et-Marne (77) p.5 Ecoles des Yvelines (78) p.5 Ecoles de l’Essonne (91) p.6 Ecoles des Hauts-de-Seine (92) p.6 Ecoles de Seine-Saint-Denis (93) p.7 Ecoles du Val-de-Marne (94) p.8 Ecoles du Val d’Oise (95) p.8 Centres de formation avec possibilité de contrat en alternance : p.9 Autres instituts de formation d’aide soignant - formation payante : Ecoles de Paris p.11 Ecoles de Seine-et-Marne (77) p.12 Ecoles des Yvelines (78) p.13 Ecoles de

personnes handicapées Adresses des structures pour enfants handicapés 75 - PARIS 77 - SEINE-ET-MARNE 78 - YVELINES 91 - ESSONNE 92 - HAUTS-DE-SEINE 93 - SEINE-SAINT-DENIS 94 - VAL-DE-MARNE 95 - VAL-D'OISE 21 35 45 57 69 81 91 103 4 14 Adresses des structures pour adultes handicapés 75 - PARIS 77 - SEINE-ET-MARNE 78 - YVELINES 91 - ESSONNE 92 - HAUTS-DE-SEINE 93 - SEINE-SAINT-DENIS 94 - VAL-DE-MARNE 95 - VAL-D'OISE 113 131 147 165 179 197 209 223 3 Présentation du guide Un objectif d’information