Changement De Point De Vue Candide

au bout de la nuit. Lecture à la maison d’un second corpus sur le héros au combat : • Rabelais, Gargantua, Le combat de Frère Jean des Entommeures, 1532. • Cervantès, Don Quichotte, La veillée d’armes de Don Quichotte, 1605. • Voltaire, Candide, La « boucherie héroïque » entre Bulgares et Abares, 1759. 2. Étude de L’Étranger de Camus en œuvre intégrale : comment Meursault, personnage et narrateur incarnant l’absurde, accède-t-il au bonheur ? LECTURES ÉTUDE TRANSVERSALE, ANALYTIQUES

intéressé par la littérature de son époque. Indifférent au temps dans lequel il vit, indifférent à le connaître. Exemple : Au XIXème, c’est celui qui n’est pas fasciné par Hugo, qui lit les livres anciens sans influence. Ne vieillit pas, ne voit pas le changement, il a choisi « l’éternel ». * Les pièces de théâtre. • Les pièces de théâtre sont faite pour être lues autant que pour être entendues. Lire un auteur dramatique permet d’échapper aux artifices de la représentation, de se concentrer sur l’idée

l’instrument, l’objet : faire du piano, jouer aux cartes ;  la cause et l’effet : boire la mort pour boire le poison ;  l’écrivain et son œuvre : lire un Flaubert ;  etc. « Ah ! quelle cruauté, qui tout en un jour tue Le père par le fer, la fille par la vue ! »  Corneille, Le Cid, acte III, scène 4 Une synecdoque est une variété de métonymie qui consiste à donner à un mot un sens plus large ou plus restreint qu’il ne comporte habituellement. Plus simplement, il consiste à désigner un objet par l’une

et forge au contact d’autrui par 2 processus : - le moi en miroir : nous allons nous fier au reflet que les autres renvoient de nous. - La comparaison sociale : nous allons nous positionner par rapport aux autres qui servent de point de repère.( cf. expérience Mr propre et Mr sale ) 3) rôle social déf : le rôle correspond à la façon qu’on a d’endosser le statut. On est amené à jouer chaque jour plusieurs rôles car : - on a plusieurs statuts, - pour

le dramaturge doit tenir compte non seulement des caractéristiques formelles imposées par le genre, mais aussi de la vocation du texte à être joué. Bien qu'il existe de rares textes qui ne sont pas prévus pour la scène, la plupart en effet sont écrits avant tout en vue de leur représentation. Une pièce de théâtre développe trois types d'énoncés, qui se distinguent visuellement les uns des autres par des variations typographiques : les paroles prononcées par les personnages (les répliques) qui sont transcrites

corridor, | | | | |une faute. | |recouvrir la vue pour | | | | | | |recouvrer la vue. | |catachrèse |n.f. |RHET |Figure qui consiste à étendre la signification|Rarement utilisée |Les bras d’un fauteuil

Fiche élève › Le subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives Séance 6 › Un rite initiatique Dominante : Lecture analytique p. 9 p. 10 Séance 7 › Les champs lexicaux p. 11 Dominante : Langue Séance 8 › exprimer un point de vue Dominante : expression écrite p. 12 Séance 9 › La douloureuse expérience de l’amour Dominante : Lecture analytique p. 13 Séance 10 › Portrait de famille Dominante : Histoire des arts Séance 11 › Évaluation de fin de séquence

anciens sur les jeunes. Privés de désir, ils leur sont supérieurs puisqu’ils obéissent à la sagesse et non aux instincts. En outre, s’ils ne vont plus en campagne, ils participent pleinement à la vie de la cité. Comment supporter la vieillesse vue c un fardeau, la vieillesse peut se révélé un âge agréable Il expose 4 raison qui défavorise la v : - détourne des affaires – affaiblie le corps – prive de ts les plaisirs -nous rapproche de la mort 1) pers âgées ne st pas nécessairement sans activité

les bébés. (Blais) barbarisme n.m. LEXI Emploi d’un mot inventé ou déformé, ou d’un mot détourné de son sens normal, qui constitue une faute. Si volontaire, effet ludique. Confusionné pour confus, Colidor pour corridor, recouvrir la vue pour recouvrer la vue. catachrèse n.f. RHET Figure qui consiste à étendre la signification d’un mot au delà de son sens propre. C'est une métaphore usée. Rarement utilisée volontairement, elle témoigne de l'intégration dans la langue de métaphores devenues

siècle (p. 349 ES/S et Techno / p. 351 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Jean-Jacques Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (p. 373 ES/S et Techno / p. 375 L/ES/S) • Voltaire, Candide (p. 374 ES/S et Techno / p. 376 L/ES/S) • Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (p. 376 ES/S et Techno / p. 378 L/ES/S) • Germaine de Staël, De l’influence des passions sur le bonheur de l’individu et des nations (p. 380 ES/S et Techno / p