Chap 19 Candide Registre Ironique

vivent ». Au nom de ce principe la lecture se fait sur un mode fortement sociologique et nous paraît renvoyer au modèle du journal comme représentatif des habitus culturels des ouvriers et des employés. Les exercices demandés se situent alors dans le registre de l’opinion. Aux épreuves d’examen on demande aux candidats de réfléchir sur des sujets comme : « Le monde du travail industriel vous paraît-il offrir au travailleur le plaisir de créer ? » (Bordeaux, 1979, industrie de l’habillement, vêtement

esquissé mais pas explicité. Ce n’est que peu à peu que le lecteur devinera qu’il s’agit de sa future femme (et non pas de sa mère, aussi très présente dans le récit) Jeu avec le lecteur : joue sur la notion de « personnage principal », mélange les registres (comique, pathétique), propose un narrateur flou (auteur omniscient ou narrateur-personnage dissimulé) ; identification impossible car malgré la cruauté des bourreaux, Charles est avant tout ici ridicule à tout point de vue (son portrait, sa casquette

nous ajoutons le texte de Jean Prévost « L’affaire Berthet », malgré qu’il soit postérieur au Rouge et Noir, sans donner un résumé, car la trame ressemble fortement à celle de La Gazette des tribunaux. 1 . Stendhal, Le Rouge et le Noir, Livre I, chap. 5, page : 31 . Jean Prévost, L’affaire Berthet, Ed Stock, 1987. 2 13 2ème Partie L'effet-chronique. 14 La structure narrative dans Le Rouge et le Noir Le Rouge et le Noir est un roman relatant l’existence de Julien Sorel. En effet, c’est autour

SÉQUENCE 1 Lecture analytique : Un cœur simple Activité n°10 – Observation Placez les citations ci-dessous dans le tableau, selon qu’elles indiquent la bêtise ou la cruauté des personnages, ou qu’elles dénotent une intention satirique ou ironique du narrateur. ᕡ Mme Aubain, qu’il ennuyait, le donna pour toujours à Félicité. ᕢ …bientôt il répéta : « Charmant garçon ! Serviteur, monsieur ! Je vous salue, Marie ! » ᕣ …plusieurs s’étonnaient qu’il ne répondît pas au nom de Jacquot, puisque

la lecture analytique et à l’écriture d’invention ▶ Découvrir la variété de l’expression d’arguments ▶ Maîtriser la différence entre convaincre et persuader ▶ Maîtriser les procédés de persuasion ▶ S’approprier les registres satirique, polémique et oratoire ▶ S’entraîner à l’exercice de la dissertation ▶ Approfondir votre connaissance du mouvement littéraire et culturel du réalisme ▶ Découvrir le romantisme ▶ Apprendre à expliquer un

énigmatiques. ® Mobiliser ses connaissances L’hyperbole L’hyperbole est une figure d’amplification. Elle repose sur l’utilisation de superlatifs, d’adverbes, de comparaisons ou encore de métaphores. Les finalités de l’hyperbole sont variées. Dans Candide de Voltaire, le narrateur manie par exemple l’hyperbole pour mieux ironiser en affirmant à propos du personnage de Pangloss : « Il prouvait admirablement qu’il n’y a point d’effet sans cause, et que, dans ce meilleur des mondes possibles, le château

.................................................. Le verbe (1) ........................................................................................................ 302 304 305 306 307 308 309 310 3 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. Le verbe (2) ........................................................................................................ Le mode indicatif

devrait être l’occasion de s’interroger sur ce qui fait la nature même du théâtre. SUJET 13  : À quoi tiennent la réussite et la force d’une scène d’affrontement au théâtre ? Faire préciser et relever des scènes d’affrontement par exemple dans le chap. 2 et le chap. 6. SUJET 9 : On emploie parfois l’expression « créer un personnage » au sujet d’un acteur qui endosse le rôle pour la première fois. Selon vous, peut-on dire que c’est l’acteur qui crée le personnage ? L’objet d’étude, le texte théâtral et

devrait être l’occasion de s’interroger sur ce qui fait la nature même du théâtre. SUJET 13  : À quoi tiennent la réussite et la force d’une scène d’affrontement au théâtre ? Faire préciser et relever des scènes d’affrontement par exemple dans le chap. 2 et le chap. 6. SUJET 9 : On emploie parfois l’expression « créer un personnage » au sujet d’un acteur qui endosse le rôle pour la première fois. Selon vous, peut-on dire que c’est l’acteur qui crée le personnage ? L’objet d’étude, le texte théâtral et

Scne 2 Hermione, qui triomphe, fait souffrir Oreste. Scne 3 Elle laisse clater sa joie devant sa confidente. Scne 4 Andromaque vient supplier Hermione de sauver Astyanax. La princesse grecque, qui rayonne de bonheur, et affiche le mpris le plus ironique envers la captive troyenne, la repousse. Scne 5 Confidente dAndromaque, Cphise Iencourage suivre les conseils dHermione en acceptant de rencontrer Pyrrhus. Scne 6 Andromaque supplie Pyrrhus de lui garder son fils. Scne 7 Pyrrhus, toujours pris