Chapitre 13 Partie Ii Madame Bovary

à Croisset, au bord de la Seine. C'est là qu'il va travailler toute sa vie à polir et repolir son oeuvre. Quelques voyages lointains (Corse, Italie, Egypte, Palestine, Grèce) interrompent son travail acharné d'écrivain. Après la publication de Madame Bovary, il est poursuivi par les tribunaux pour immoralité ; il n'est acquitté que de justesse, mais ce scandale assure son succès. Succès et Amertume : Si Salammbô est un succès, L’Education Sentimentale, livre auquel il a travaillé de nombreuses

: il se lie avec Hugo, sa grande admiration. Flaubert étant de santé fragile, il s’établira à Croisset qui se trouve non loin de Rouen dans une maison de campagne. Il renoncera à la vie mondaine. Il se consacre entièrement à l’écriture. 1 II. ŒUVRE (15 min.) A. ENTRE ROMANTISME ET RÉALISME Le XIXe siècle est traversé par deux grands courants littéraires : le romantisme et le réalisme. Le romantisme est apparu en France au début du XIXe siècle. Le romantisme est un mouvement européen

rêve encore et rêvera jusqu'à la fin (cf lune de miel et nuit de noce p 56-7 + p 241 (804), 1209-22 ou le porte-cigares, chap 9 p 71 1739-50 + “Paris” = 5 lettres, 2 syll, est “démesuré”!) et la réalité et ce qui se produit effectivement. Cf chp 8, partie III, p 288, tirade 2590 à 2642 = ce qu'on appellera le “bovarysme”. Cela a impliqué un très gros travail de recherches à Flaubert, très ennuyeux : lecture de livres pour enfant, pour jeunes filles, mièvres ses propres souvenirs de lectures d'oeuvres

extrait d’une lettre du 9 octobre 1852 Voir les choses en farce est le seul moyen de ne pas les voir en noir. Rions pour ne pas pleurer. Gustave Flaubert "Le lendemain, dès neuf heures, il (Bovary) était à la ferme. Emma rougit quand il entra, tout en s'efforçant de rire un peu, par contenance." (Flaubert, Madame Bovary, 1857) "Bouvard (...) mangeait le coin de la serviette dans l'aisselle, en débitant des choses qui faisaient rire Pécuchet. C'était un rire particulier, une seule note très basse, toujours

MADAME BOVARY Lecture analytique 4 III, 3 : chapitre intégral Une escapade romanesque Problématique : Comment transcrire la médiocrité du réel et en faire une œuvre d’art ? Introduction • Flaubert, écrivain français de premier plan de la 2nde moitié du XIXème siècle, s’impose comme un maître du réalisme avec ce roman, Madame Bovary, publié en 1857. → inspiré par un fait divers

COMMENTAIRE COMPOSE Extrait de Madame Bovary de Flaubert Admirateur de Balzac , obsédé par le désir de « fouiller le vrai », Flaubert s’impose comme le chef de fil des écrivains réalistes. Ainsi, ses nombreuses descriptions témoignent à la fois de ce soucis de multiplier les tableaux de la réalité et la puissance d’enchantement de cette écriture. Le roman de Flaubert, Madame Bovary, est en apparence l’histoire simple d’une femme qui tente vainement d’échapper à sa condition. Fille d’un

situation -répétition -mouvement -joue sur les mots -joue sur les lettres -joue sur les sons (allitérations/ assonances) -vers libres (pas de forme classique avec des pieds et des rimes) 1 REVISIONS DES EXAMENS ORAUX DE FRANCAIS  2011  Résumé par chapitre : « F arinet ou la fausse monnaie » de Ramuz C hapitre 1 Personnages : Fontana, Crittin (le patron), Joséphine Pellanda, Ardévaz. Charrat Lieu : Mièges (Valais) Fontana  discute  avec Ardévaz  et  Charrat  de  l’injustice  de  l’emprisonnement 

personnage de roman Problématique : Comment se construit le personnage d’un roman ? Séance 1 : Le portrait de l’héroïne Lecture en classe du chapitre 1 de Un Cœur simple, de G.Flaubert Questions de compréhension A – Le cadre du récit 1. Où et quand se passe l’action ? Quels sont les personnages présents ? 2. Délimitez trois parties dans ce chapitre et donnez leur un titre. B – Les descriptions 1. Relevez les éléments descriptifs qui caractérisent la maison de Mme Aubain. Qu’en concluez-vous 

l’autre ? Comment sont-elles mises en place par les auteurs ? Textes présentés à l’examen : |Diderot : Autorité politique (article de l’encyclopédie ) | |Voltaire : Candide (chapitre 19) | |Montesquieu : De L’esprit des lois (extrait) | | - Montesquieu :

travail de préparation : Rechercher dans une biographie de Maupassant cinq mots pour le présenter. b) en classe : Présentation succincte du courant réaliste, sous forme d’exercice de prise de notes. Séances 2 et 3 : Lecture des cinq premiers chapitres de la 1ère partie a) Travail de préparation : 1er texte à étudier : 1ères pages --- " il espérait toujours plus et mieux " (numérotez les lignes dans votre édition) Questions à préparer : 1. Qu’est-ce qui permet de situer les événements du récit dans un contexte