Chapitre Ix Taureau Blanc

la création29". Une dernière étude consacrée à Phantasia est due à Abdellatif El Alami, à qui on doit également une intéressante thèse portant sur Harrouda de Benjelloun et Talismano de Meddeb30. En appliquant sa démarche à un seul chapitre du roman (le chapitre 8), El Alami se libère de la poussée déroutante du flux de l'écriture. Analysant la problématique du commentaire, il y distingue deux dimensions : l'"homoglose" qui concerne l'orientation du commentaire vers le récit, et l"hétéroglose"

sans attendre une suite. Il rapporte un événement ordinaire. A l'économie de moyens mis en oeuvre correspond une grande densité de l'effet produit.  Ce souci de plaire anime les Cent Nouvelles nouvelles dont une variante du titre donne : "cent chapitres ou histoires, ou pour mieulx dire nouveaux comptes à plaisance". D'autre part, le dit intervient au XIIIe siècle comme un mode d'écriture où la pensée et les réactions personnelles de l'auteur, sa sensibilité d'homme dans la société de l'époque trouvent

que tu fusses digne du nom de sainte Locuste. Mais Plusieurs, qui pourtant croient à la chute et au rachat de nos âmes tourmentées, eussent crié au sacrilège. Du moins, sur ce trottoir où je t'abandonne, j'ai l'espérance que tu n'es pas seule. CHAPITRE I L'avocat ouvrit une porte. Thérèse Desqueyroux, dans ce couloir dérobé du palais de justice, sentit sur sa face la brume et, profondément, l'aspira. Elle avait peur d'être attendue, hésitait à sortir. Un homme, dont le col était relevé

................................. 17 cinéma Travailler à partir d’un film : Le Parrain II ............................. 17 Exercices ........................................................................................................ 18 Chapitre 2 L’invention de la citoyenneté dans le monde antique ............................................................................... 22 Introduction .............................................................................................

matières CHAPITRE I 4 CHAPITRE II 12 CHAPITRE III 20 CHAPITRE IV 27 CHAPITRE V 37 CHAPITRE VI 52 CHAPITRE VII 67 CHAPITRE VIII 83 CHAPITRE IX 108 CHAPITRE X 121 CHAPITRE XI 137 CHAPITRE XII 166 CHAPITRE XIII 184 CHAPITRE XIV 201 CHAPITRE XV 221 CHAPITRE XVI 237 CHAPITRE XVII 250 CHAPITRE XVIII 266 CHAPITRE XIX 280 CHAPITRE XX 293 CHAPITRE XXI 306 CHAPITRE XXII 323 CHAPITRE XXIII 345

par nous désécuriser. Faisons fi de notre pensée routinière qui pourrait nous souffler : "Mon Dieu, si tout ça est vrai, quel sens a donc ma vie et quel rôle est donc le mien dans ce scénario ?" Pas de panique, c'est le thème détaillé du dernier chapitre. Ce livre est un appel à chaque lecteur pour qu'il exerce son esprit critique et devienne un citoyen émancipé. Cherchez, trouvez "votre vérité" et examinez les choses sans les relier, si possible à un système de valeur. Néanmoins, je m'efforce de

..............................36 VII ......................................................................................................41 VIII....................................................................................................50 IX.......................................................................................................55 X........................................................................................................63 XI.................................

nous dé sécuriser. Faisons fi de notre pensée routinière qui pourrait nous souffler : "Mon Dieu, si tout ça est vrai, quel sens a donc ma vie et quel rôle est donc le mien dans ce scénario ?" Pas de panique, c'est le thème détaillé du dernier chapitre. Ce livre est un appel à chaque lecteur pour qu'il exerce son esprit critique et devienne un citoyen émancipé. Cherchez, trouvez "votre vérité" et examinez les choses sans les relier, si possible à un système de valeur. Néanmoins, je m'efforce

trouveront en présence des mêmes formules grammaticales. C'est dire que tous les chapitres de notre livre ne doivent pas être appris à fond à une première étude : le maître choisira les notions qui conviennent à la force de ses élèves. D'ailleurs, ici comme dans toute grammaire, il y a des pages que l'élève consulte, mais qu'il n'apprend pas, par exemple ce qui regarde la prononciation et la formation des mots : ces deux chapitres, très complets, pourront être un bon instrument de travail. Certaines notions

Du don, et en particulier de l'obligation à rendre les présents CHAPITRE I I II III IV Les dons échangés et l'obligation de les rendre (Polynésie) Prestation totale, biens utérins contre biens masculins (Samoa) L'esprit de la chose donnée (Maori) Autres thèmes: l'obligation de donner, l'obligation de recevoir Le présent fait aux hommes et le présent fait aux dieux Extension de ce système (libéralité, honneur, monnaie) CHAPITRE II I Règles de la générosité. Andamans (N. B.) II Principes,