Christian Bourgois éditeur

bords. La loi du 23 juillet 1987 sur le développement du mécénat a été votée sous le mandat de François Léotard suite au rapport Perrin. 77 Perrin Alain-Dominique, Mécénat Français, rapport général au ministre de la culture, 1986, p. 57. 78 Sautter Christian, secrétaire d’Etat à l’industrie déclarait « Je crois que l’Etat fait énormément dans le domaine de la culture et dans le social. Si les entreprises décident de partager à des travaux d’intérêt général, de façon désintéressée, c’est une bonne chose

Ecole – Intégration, no 113, 1998. 15. Lepoutre D., Cœur de banlieue. Codes, rites et langages, Odile Jacob, Paris 1997. 16. Bourdieu P., «Les sous-prolétaires algériens», Agone, no 26/27, 2002, p. 205 [Les temps modernes, décembre 1962]. 17. Voir Bourgois P., En quête de respect. Le crack à New York, Seuil, Paris 2001, 327 pages. 18. Beaud S., «L’école et le quartier», Critiques sociales, no 5-6, 1994, pp. 13-46. Olivier Masclet montre pour sa part le «déshonneur», la «honte» des pères immigrés algériens

Sociales, Insee, Paris, p. 310-316. Hyman H.H. (1978), « Les systèmes des valeurs des différentes classes : une contribution psychosociologique à l’analyse de la stratification », dans Psychologie sociale, textes fondamentaux anglais et américains, éditeur A. Lévy, tome 2, Dunod, Paris, p. 422-447. - 70 - 159 Les acteurs : actif socioculturel et ressources discrétionnaires de certaines valeurs acquises dans l’environnement familial, il est raisonnable de penser que l’influence de la classe

Insee, Paris, p. 310-316. 159 Hyman H.H. (1978), « Les systèmes des valeurs des différentes classes : une contribution psychosociologique à l’analyse de la stratification », dans Psychologie sociale, textes fondamentaux anglais et américains, éditeur A. Lévy, tome 2, Dunod, Paris, p. 422-447. - 70 - Les acteurs : actif socioculturel et ressources discrétionnaires de certaines valeurs acquises dans l’environnement familial, il est raisonnable de penser que l’influence de la classe sociale d’appartenance

Conti R., Angelis J., Cooper C., Faragher B., Gill C., (2006) The effects of lean production on worker job stress. International Journal of Operations & Production Management; 26(9):1013-1038. Coriat B. (1979) L’atelier et le chronomètre. Christian Bourgois éditeur, Paris. 214 Références Courtois A., Pillet M., Martin-Bonnefous C. (2007) Gestion de production. Editions d’organisation, 4ème édition, Paris. Crute V., Ward Y., Brown S., Graves A. (2003) Implementing Lean in aerospacechallenging

Problème économique » et de « L'Énergie et les Mythes économiques », a été effectuée, pour l'essentiel, en 1976, peu avant la parution du livre de Georgescu-Roegen, Energy and Economic Myths. L'idée de cette traduction n'était nullement la commande d'un éditeur quelconque et provenait de notre seule initiative, sans autre encouragement que le soutien amical de Georgescu-Roegen lui-même. L'entreprise ne fut pas facile et faillit ne jamais aboutir. Dès octobre 1976, Armand Petitjean, qui avait cité Georgescu-Roegen

électronique a été réalisée par Réjeanne Toussaint, bénévole, Courriel: rtoussaint@aei.ca À partir de : Jean-Pierre Olivier de Sardan Anthropologie et développement. Essai en socio-anthropologie du changement social. Marseille : APAD; Paris, Karthala, Éditeur, 1995, 221 pp. Collection : Hommes et sociétés. [Autorisation formelle accordée par l’auteur le 11 juin 2010 de diffuser tous ses écrits dans Les Classiques des sciences sociales.] Courriel : sardan@ird.ne Polices de caractères utilisée : Pour le

professionnel à travers une métaphore (un nœud gordien qu’il faut trancher, une tapisserie complexe et délicate qu’il faut tisser avec soin ou une attaque qu’il faut lancer, par exemple), on entre dans la 1. F. Pessoa, Le Livre de l’intranquillité, Christian Bourgois, 2004. 65 Le coaching, pour quoi faire ? partie du cerveau qui établit des relations. Notre choix de métaphore révèle la manière dont nous sommes en train de vivre le problème. En règle générale, une seule métaphore ne suffit pas pour exprimer

professionnel à travers une métaphore (un nœud gordien qu’il faut trancher, une tapisserie complexe et délicate qu’il faut tisser avec soin ou une attaque qu’il faut lancer, par exemple), on entre dans la 1. F. Pessoa, Le Livre de l’intranquillité, Christian Bourgois, 2004. 65 Le coaching, pour quoi faire ? partie du cerveau qui établit des relations. Notre choix de métaphore révèle la manière dont nous sommes en train de vivre le problème. En règle générale, une seule métaphore ne suffit pas pour

surgindo. Para a mesma (ibid, p. 22), no entanto, um fato novo e interessante surge a partir do momento em que a Universidade de Berlin, fundada em 1810, começou a utilizar o conceito de “Educação universal”, atribuído a seu fundador Friedrich Wilhelm Christian Karl Ferdinand, ou simplesmente Wilhelm Humboldt. A razão disto foi que tal conceito trazia à tona a questão dos programas interdisciplinares (como conhecemos e utilizamos o conceito atualmente), envolvendo os programas curriculares, a estrutura