Christopher Browning Hommes Ordinaires

Vourdalak, 1840 ; Sheridan Le Fanu, Carmilla, 1871. Au xxe siècle, le cinéma contribue à l’engouement pour la figure du vampire, avec d’innombrables adaptations du mythe, parmi lesquelles : Nosferatu, de Friedrich Murnau, 1922 ; Dracula, de Ted Browning, 1932 ; Le Cauchemar de Dracula, de Terence Fisher, 1958. En 1976, le roman d’Anne Rice, Entretien avec un vampire (adapté au cinéma par Neil Jordan en 1994), marque un deuxième tournant dans  5296_FRA_BacPro_GP_01.indd 6 Livre du professeur

pitch du film de Milos Forman (Vol au-dessus d’un nid de coucou), il semble évident que la confrontation entre cet homme rebelle et l’institution psychiatrique sera un très bon moteur narratif, et source de nombreux conflits. De même, le fait que deux hommes soient obligés de se déguiser en femmes pour échapper à des tueurs laisse imaginer au lecteur l’humour et les situations rocambolesques qui en découleront. 8 © Groupe Eyrolles METTRE EN FORME SON SCÉNARIO Dans tous ces exemples se

élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : la première partie du programme présente les grandes mutations scientifiques, technologiques, économiques et sociales qui ont bouleversé la vie des hommes  ; le cadre géopolitique général, d’abord centré sur l’Europe au temps des guerres et des régimes totalitaires s’inscrit depuis 1945, dans une dimension mondiale. La troisième partie du programme est centrée sur l’histoire Thème transversal

enfant pousse sa mère à revenir sur les origines de leur ville, et donc sur leurs propres origines. Par un dialogue que n’interrompt aucun narrateur, le fils obtient de sa mère qu’elle fasse revivre la lointaine ascendance. Au cœur de cette situation ordinaire où les occupations matérielles le disputent aux émotions, de mystérieux voyageurs traversent un texte empreint de sensations liées aux parfums, aux couleurs, aux traditions culinaires d’un pays qui ne sera jamais nommé : au lecteur de partir en exploration

L’APPRENTISSAGE Il faisait un froid de guerre. Au petit matin, le sergent Mosté découvrit un soldat, demi-nu, tordu en travers des feuillées. Le gel qui montait de la neige l’avait empoigné à mort. Ses cuisses sonnaient au doigt comme des planches. Quatre hommes l’emportèrent. Celui qui le prit par la tête lui cassa les oreilles. Les chasseurs pyrénéens du 27e bataillon occupaient depuis deux mois le village de Vanesse, au bord de la plaine de betteraves. Ils devaient le quitter ce jour-là, pour une destination

impress upon the volume of history of the poet's own puissant individuality. He was no scientist and no savant, he had none of that spirit of imperturbable calm with which Shakespeare surveyed all mankind, none of that impartial sympathy with which Browning investigated the psychology of saints and sinners alike. He loved deeply and he hated fiercely, and his poetry was the voice of his love and his hate. The intensity of his own poetic vision made the past stand before him as clearly as the present;

la négligence coupable des chefs de forces ou de bandes armées. Mais de tels actes de barbarie se sont également produits de manière répétée, voire systématique. Dans certaines situations, les femmes deviennent ainsi de véritables cibles pour les hommes en armes qui cherchent, par ces pratiques, à terroriser, humilier ou détruire des communautés tout entières. En outre, les enfants qui sont confrontés à la guerre, pris au piège d’une zone de conflit, et dont les proches sont dispersées, peuvent

Histoire Sous la direction de Pascal ZACHARY Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) 1 res L/ES/S Géraldine ANCEL-GÉRY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Yannick COURSEAUX Lycée Frédéric-Chopin, Nancy (54) Emmanuelle IARDELLA-BLANC Lycée Christophe-Colomb, Sucy-en-Brie (94) Pascale JOUSSELIN-MISERY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Sahondra LIMANE Lycée Albert-Schweitzer, Le Raincy (93) Emmanuel MOUREY Lycée Jacques-Callot, Vandœuvre-lès-Nancy (54) Vesna NINKOVIC Lycée Jean-Macé

les semblables ! Ignoble porcher, où mènes-tu ce mendiant vorace, vile calamité des repas, qui usera ses épaules en s’appuyant à toutes les portes, demandant des restes et non des épées et des bassins ? », s’écrie un chevrier en rencontrant les deux hommes en haillons. Une formule reprise par les philosophes À l’époque classique (Ve et IVe siècles av. J.-C.), Platon puis Aristote utilisent également l’adage « Qui se ressemble s’assemble », précisant ironiquement « geai contre geai » (le geai est un

seulement entre les dizaines et les unités sans "écran" (et) : vingt-deux, quatrevingts, quatre-vingt-trois Mais vingt et un : trois millions quatre cent quatre-vingt mille ; cinq cent vingt et un Mille est toujours invariable Trois mille hommes ; Trois mille deux cents hommes Millier et million s'accordent : trois milliers ; un million ; quatre millions ; trois millions Attention : les mille milles (le deuxième mot est une mesure de longueur, donc un nom !) 10 a / à et / est on / ont son / sont Dans les