Cinema Audiovisuel Synthese Personnelle

........................................................6 UNE CIBLE......................................................................................12 UN OPTIMISME CERTAIN ..................................................................13 SYNTHESE ......................................................................................15 PARTIE 2 - LES SPECIFICITES DE LA M-PUB ......................................................16 SMS / MMS .................................................

un packaging adapté a différents types de clientèle (plus coloré pour les enfants, plus épuré et design pour les adultes...). Il s'agit d'utiliser différents médias adaptés à l'offre et à sa demande. Télévision, Internet, Affichage, Presse, Radio, Cinéma sont ces médias qui sont la pour mettre en valeur l'offre. | Pourquoi ? | Le fait de mettre en valeur l'offre est un facteur d'influence très important, cela permet d'augmenter les ventes de l'entreprise et ainsi faire plus de bénéfice

vidéo, les nouvelles technologies, mais explore aussi des champs qui sortent du propre domaine artistique. L’artiste crée des oeuvres d’art ou des actions artistiques qui sont le résultat d’une inspiration, d’une réflexion, et d’une sensibilité personnelles. Le champ d’action de l’artiste étant de plus en plus élargi, il doit avoir une bonne culture générale et un esprit critique développé. Arts plastiques Les études d’arts plastiques, d’arts visuels ou d’arts appliqués et d’histoire de l’art

pour réaliser un document destiné à l'auditoire, ...) - les contraintes liées au matériel à utiliser, - la compétence et le goût personnels. c) Différentes catégories : Les supports visuels (réalisés à l’avance, pendant l’intervention ou mixtes, combinant les deux autres) : transparents, feuilles de papier tous formats, polycopiés, photos... Les supports audiovisuels (autoporteurs, ne nécessitant pas l’intervention de l’enseignant, mais non autonomes) : cassettes vidéo, diaporama sonorisé, ... Les

enjeux des relations avec les publics, les institutions, tout en acquerrant la maîtrise des outils de communication. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES VISÉES : Savoir • Avoir une bonne culture générale dans le domaine des arts : peinture, photographie, cinéma, théâtre, littérature, édition, art numérique et de leurs enjeux intellectuels, commerciaux, sociaux... ; • Savoir mettre en contexte les spectacles, livres, œuvres d'art dans leur histoire ; • Communiquer et s'adapter au public ; • Comprendre le

et reportages), des chansons ainsi que des dialogues tirés de situations quotidiennes. Des exercices sonores permettent un travail sur le lexique, la prononciation et l’intonation. Une autre nouveauté de ce NOUVEL édito est la compréhension audiovisuelle, qui propose une nouvelle forme d’apprentissage et mobilise des compétences multiples. Les documents sont de genres et de sources variés : extraits de journaux télévisés, de documentaire et de film, clip vidéo, sketch, séries télévisées, bande-annonce…

Bibliographie thématique de méthodologie de recherche (Pr Jean-Luc MICHEL – 2008) Courriel : :jean.luc.michel@wanadoo.fr Site web personnel : www.cetec-info.org/JLMichel/ Site professionnel : www.communiquance.com Il existe d’autres sites plus spécialisés (se renseigner) Version pdf permettant une recherche par mots clés BIOLOGIE BIOLOGIE CHANGEUX (J.-P.) - Entretien avec D. Eribon - Le Monde. - Paris : La Découverte, 1985. CHANGEUX (J.-P.) - L’Homme neuronal. - Paris : Fayard, 1983. CHANGEUX

institutions ............................................................................................................................................... 30 d.4. Démocratiser l’acte créatif personnel.................................................................................................. 30 3. Synthèse .................................................................................................................................................................. 25 e. Si tout était art

vous sentez à l’aise et, du coup, d’obtenir votre bac dans les meilleures conditions ! Mais il faut aussi penser l'après bac. Le choix du profil renforce le poids d'une des disciplines majeures ou vous engage dans une nouvelle. Cet investissement personnel doit être en cohérence avec votre projet : choisir art en filière L est logique pour qui veut s'engager dans une licence d’arts plastiques. Après un bac général Les choix de poursuites d’études sont diversifiés. Vous pouvez : intégrer une

.......................................................................... 129 BIBLIOGRAPHIE ............................................................................................................................................... 130 CINEMA AUDIOVISUEL............................................................................................................................... 132 A LA UNE : JEAN DE LA FONTAINE, LE DEFI .....................................................................