Cinéma Propagande

joue le rôle dominant. Baiser, lettre, d’amour, amitié ces mots du champ lexical de l’amour viennent contourner la vision noire du régime soviétique en formant le deuxième principal thème du livre. Le résumé : Durant la projection d’un film de propagande, le jeune Viktor tente d’embrasser sa voisine. Une scène particulièrement banale si elle ne n’aurait pas eu lui sous un régime soviétique.  La séance est arrêtée brutalement et Viktor soumis à des questions par le personnel de l’école

d’une collectivité locale vise exclusivement à informer et à faire la promotion de l’institution, de son identité, de ses actions, et des services offerts. En aucune manière […] la communication ne saurait être utilisée à des fins partisanes ou de propagande. Le discours des collectivités doit ainsi être dissocié de celui des élus en place … ». 2 – Va-t-elle être le haut-parleur des déclinaisons du programme ? Nous aurons alors affaire à une communication plus politique, volontiers tournée vers

en ce qui concerne les propagandes électorales. Dans notre pays un annonceur (comme tout citoyen) bénéficie de la liberté d’expression, depuis la Loi de 1881, qui concerne aussi bien la presse, que l’affichage, le marketing direct ou Internet. De plus, depuis la Loi « Rocard » en 1990 concernant la limitation des dépenses électorales et à la clarification du financement des activités politiques, le Code électoral interdit la diffusion de publicités de nature propagande électorale, dans les six

de l’exécution : - l’évocation de la modestie et la simplicité du comportement des condamnés : énumération de termes niés : « gloire », « larmes », « orgue », « prière » (v. 1 et 2) - le mot « affiche » v.8 est associé à un contexte de propagande et de peur : images et comparaison mettent l’accent sur la représentation tendancieuse de cette fameuse Affiche rouge, dénoncée ici : « noirs de barbe et de nuit hirsutes menaçants »v.7 + « une tache de sang » (réf. A la couleur de l’affiche qui

LES ENFANTS DE LA GUERRE Problématique : Quel est le rôle des enfants dans la guerre de 1914 à 1918 ? I) Les enfants au service de la propagande A) Des instruments de guerre La mobilisation massive de soldats dès le début de la guerre engendre de nombreux drames familiaux. Ainsi, dès leur plus tendre enfance, les enfants sont immergés dans la culture de guerre. L’absence du père constitue alors un exemple à suivre. Les écoles mettent en place des programmes les incitant à s’engager et prendre

politique mensongère, l'action sur les événements B/ Les moyens d'action de la presse a/ Censure b/ propagande Conclusion Introduction : En 1914 éclate la guerre la plus sanglante que la France n'ait jamais connu

soutenir l’effort de guerre. Comment l’organisation de la vie à l’arrière montre que la Première Guerre mondiale est une guerre totale ? On verra d’abord l’économie mobilisée pour la guerre, puis la mobilisation des civils et enfin la censure et la propagande. I- L’économie mobilisée pour la guerre : Il faut d’une part financer la guerre et d’autre part restructurer l’économie pour répondre aux exigences du conflit. Pour financer la guerre, les nations européennes vont d’abord avoir recours à l’épargne

publicité est liée à la propagande, l 29-31. 2.Les méthodes sont celles d'une armée criminelle. C'est le 2° argument. Métaphore filée de la 2° guerre mondiale : « collaborer » : terme très négatif, renforcé par le champ lexical de la guerre, en italiques. Même l'exemple qu'il prend a trait à la guerre : « Mars », dieu de la guerre. ». « militaires », « 3° GM », « intoxication » = manipulation de l'opinion publique caractéristique des conflits. Allusion au ministre de la propagande nazie, Goebbels, auquel

populations civiles pour financer la guerre. L'arrière est touché par les pénuries d'aliments, de matières premières ainsi que par l'inflation. ts sont occupés par la guerre : les gouvernements censurent les mauvaises nouvelles et développent la propagande urer et mobiliser leur population autour du thème de la victoire. Les partis politiques s'associent dans une « union Orthographe et expression écrite : 2 

il expulsera Boule de neige de la ferme. -Ce personnage Napoléon est inspiré de Staline, cet ancien dictateur de la Russie. Brille-Babil : -Un goret de petite taille, excellent dans le discours et l’argumentation. -Il représente le maître de la propagande à la ferme. -Son rôle est de justifier les actions de Napoléon en allant constamment parler aux animaux de la ferme et les convaincre. Lorsqu’il n’arrive plus à convaincre, il n’hésite pas à utiliser la menace voilée et l’intimidation. Pour cela