Classer Ces Texte Dans Le Registre Lyrique

Supports : Supports retenus : 1) « Caïn et Abel » (Genèse IV et Coran, sourate V). 2) Un corpus de trois poèmes : un poème Agrippa d’Aubigné, de V. Hugo et de Baudelaire. (Poésie lyrique et poésie engagée). 3) Lecture d’images : on mettra en parallèle le récit biblique et les représentations picturales qui s’en sont inspiré. Un choix de peintures allant de la plaque d’ivoire datant de 1084 (fresque jointe au corpus) à des tableaux

strophe (seules les paroles changent), la forme lied ou ABA (un couplet, un refrain et un couplet), la forme rondeau ABACADA…. Etc., qui est très utilisée aujourd’hui et la forme durchkomponirt* (composition continue) où la musique évolue en fonction du texte. Les grands compositeurs de lieder seront Schubert avec des cycles de lieder* comme Le Voyage d’Hiver, La Belle Meunière, Le Chant du Cygne, et Schumann avec Les Amours du poète, L’Amour et la Vie d’une Femme. Toujours grâce à la découverte du piano-forte

xIxe siècle xxe siècle Comédie et tragédie au xviie s. : le classicisme Le roman et la nouvelle au xixe s. : réalisme et naturalisme Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa représentation : du xviie s. à nos jours Le personnage de roman du xviie s. à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première

contre l’idéalisme et le lyrisme du romantisme. Il a pour obj de décrire la société dans sa dimension historique et sociale. | Mvt né de l’influence des sciences, de la médecine expérimentale et des débuts de la psychiatrie.Il s’intéresse surtt aux classes popul. et est guidé par les sciences. | Ecole poétique née dans le prolongement de la poésie de Baudelaire (1821-1867). Théorie des correspondances | Contexte historique | Mvt qui se crée après l’héroïsme de Nap. pdt la restauration. Il se crée

lumière (luit) lutte contre les ténèbres du néant. DISSERTATION : « Pensez-vous que les contraintes formelles puissent être, pour le poète, un obstacle à une expression libre et originale ? » A présent que l’on a pris conscience que chaque texte pouvait renfermer une part de poésie, et que tout écrit, s’il est porteur de sens peut revendiquer ce titre, les contraintes des formes ne sont-elles pas devenues gênantes dans la recherche d’une poésie personnelle et originale ? La forme

  | | Victor Hugo (1802-1885)        Ecrivain français, chef de file du romantisme français. |   Son oeuvre :Poésie lyrique :Odes et ballades (1826) Les Orientales (1829) Les feuilles d'automne (1831) Les chants du crépuscule (1835) Les voix intérieures (1837) Les rayons et les ombres (1840) Les contemplations (1856) Les chansons des rues et des bois (1865) L'année terrible (1871) L'art d'être grand-père (1877) Les quatre vents de l'esprit (1881) Poésie satirique :Les châtiments (1853)

s'appelle l'exodos . Le choeur quitte alors le théâtre. Le choeur est composé d'un certain nombre de choreutes, qui prennent en charge la partie lyrique du spectacle (le chant). Il était accompagné au départ d'un acteur (le protagoniste) puis on en ajouta deux autres : le deutéragoniste et le tritagoniste. Avec l'évolution du théâtre, la part lyrique a diminué, au profit du dialogue. Eschyle, Sophocle, Euripide sont les auteurs tragiques les plus célèbres. Leurs oeuvres sont non seulement reprises

direct à trois reprises ; elles sont également résumées (« le père Sorel appela Julien », « ce fut en vain qu'il appela Julien deux ou trois fois »). 6. Personnage décrit de la façon la plus détaillée. Julien est décrit par un portrait inscrit dans le texte comme un médaillon (depuis « Il avait les joues pourpres... » jusqu'à « détourné par le crédit de M. le maire ».) Ce portrait évoque, même s'il le fait brièvement, le passé de Julien, lui donnant ainsi une certaine épaisseur historique au personnage

: Commentaire Vous ferez le commentaire du texte de Zola (document 3). Dissertation : « Nous mentons tous plus ou moins » écrit Zola dans le texte annexe. Selon vous, le roman montre-t-il le réel avec vérité, ou est-il nécessairement un mensonge ? Vous traiterez ce sujet de manière organisée, en vous appuyant sur les textes du corpus, les livres étudiés en classe, et vos lectures personnelles. Ecriture d’invention : Poursuivez le texte de Flaubert : un autre paysan reçoit un prix et

REGISTRES Registre satirique: Il se moque de quelqu’un ou de quelque chose. L’auteur dénonce ou critique quelque chose en utilisant le rire. Registre didactique: L’auteur nous donne une leçon, il nous apprend quelque chose. Registre pathétique: Le registre insiste sur les souffrance d’un personnage pour nous émouvoir. Registre polémique: Un texte, une chanson… de registre polémique attaque une personne sur un ton violent. Registre épique: Sert à grandir, amplifier les actions des