Classes préparatoires économiques et commerciales

FINALITE DE L'ENSEIGNEMENT L’enseignement L'enseignement dans les classes préparatoires est strictement conforme aux programmes du Ministère de l’Education Nationale. Il est dispensé par des professeurs agrégés, détachés de ce ministère. Les filières des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) proposées au lycée militaire d’Aix-en-Provence sont : • La filière littéraire, • La filière économique et commerciale (voie économique), • La filière scientifique (voies MPSI et PCSI en 1ère année, et

La pharmacie hospitalière Rapport de stage Plan 1. Introduction 2. Organisation de la pharmacie a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. Les dépôts Les magasins Les salles de distribution Préparatoire et locaux de conditionnement Verrerie et laverie Laboratoire Salle de stockage des matières premières Chambre froide Local pour inflammables L’accueil La comptabilité Les bureaux Les annexes 3. Gestion de la pharmacie hospitalière a. b. c. d. e. Les approvisionnements Le stockage Les stupéfiants

contexte générale dans lequel se situe le lycée henry Matisse. Pour cela, il conviendra de voir succinctement une présentation de l'établissement (1) puis, les offres de formation proposées (2), enfin, les réunions collectives et la présentation de classe terminale STG marketing (3). 1- Présentation de l'établissement Situé dans le « moyen pays » vençois, le Lycée Henri Matisse est un établissement jeune qui a ouvert ses portes à la rentrée de septembre 2002. L'établissement est construit à partir

1. Étude de la situation de communication Ici le discours s’adresse au journal le « Point » émit par l’Association des Professeurs de Sciences Economique et Sociales (APSES) et plus particulièrement Marjorie Galy (professeur de SES à Strasbourg et Présidente de l’APSES. Il a été rédigé par cette dernière Le destinataire est donc le journal Le Point mais particulièrement Monsieur Delhommais. En destinataire indirect nous retrouvons les lecteurs du journal et les gens ayant assisté au discours

MASTER MARKETING ET ACTION COMMERCIALE Le contrôle Budgétaire Proposé par : Mme EL KACHANI Réalisé par : Mahamat Oumar Allatchi Wassim Bounnit PLAN Introductio n Introduction I-Aspects fondamentaux II-Le processus budgétaire III-Les procédures budgétaires VI-Le contrôle budgétaire Conclusion Conclusion 2 INTRODUCTION 3 Aspects fondamentaux • I-Définition des budgets - Le budget est un plan d’action valorisé pour atteindre un objectif quantifié • Atteindre un objectif • Décider et élaborer

paru dans Espace-Prépas en novembre 2010 et destiné aux élèves des classes préparatoires en école de commerce. C’est un document qui illustre les mutations économiques du monde actuel avec son développement sur le changement de vision sur les pays du sud et du Tiers monde avec ce nouveau terme de «puissance émergente». C’est Jim O’Neill le premier à avoir mis le doigt et l’attention sur l’émergence de ces quartes puissances économiques en leur donnant le nom de BRIC en 2001, c’est à ce moment-là que

Groupe. Pôle éducation Le Groupe Attijariwafa bank soutient les efforts de développement du pays en participant au processus de modernisation de l’éducation – rénovation de salles de classe, achat d’équipement pour les bibliothèques auprès des écoles primaires, collèges lycées mais aussi classes préparatoires et universités. Dans le même esprit, la Fondation participe au rapprochement entre école et entreprise avec le partenariat avec Grupo Santander et le soutien au réseau Maroc entreprendre

sous la forme : * d'une question générale ou d'une citation (en lettres et en philosophie) * d'une notion à analyser dans le temps et l'espace (en histoire et en géographie) * de mécanismes à expliquer et à commenter (en sciences économiques et sociales) Cet exercice est principalement en usage dans le monde francophone, et il joue un rôle prépondérant dans le secondaire et le recrutement de la fonction publique en France. Il peut se rapprocher du paper, la forme de rédaction la

25, rue du Petit Musc 75180 PARIS Cedex 04 Tél : 01 42 71 92 57 www.cours-legendre.fr COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de Terminale Histoire Géographie 1 PRESENTATION DU PROGRAMME OFFICIEL (B.O. n°7, 3 octobre 2002, Hors-série) Série L et ES. HISTOIRE I – Le monde de 1945 à nos jours. 1. De la société industrielle à la société de communication. 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970. 3. Le Tiers-monde : indépendances

PROGRAMME D’ANALYSE ECONOMIQUE ET HISTORIQUE DES SOCIETES CONTEMPORAINES I - OBJECTIFS DE FORMATION Ce programme a pour objet l’étude des principaux phénomènes économiques et sociaux au XIXème et XXème siècles. Il vise à donner aux étudiants des instruments d’analyse et des clés de compréhension du monde contemporain. Se situant principalement dans la continuité des enseignements de la série Economique et sociale (ES) du baccalauréat général, il constitue la spécificité disciplinaire du concours