Classes préparatoires économiques et commerciales

Bienvenue sur le topic de la prépa ENS Cachan   Qu'est ce qui distingue cette prépa des autres prépas commerciales ?   Principalement l'organisation des cours : tous les cours des prépas HEC se déroulent au lycée tandis que ceux de la prépa cachan se déroulent à cheval entre le lycée et une université avec laquelle le lycée a passé une convention (généralement 60% des cours au lycée et 40% à l'université mais cela peut varier d'une prépa à une autre). Elle se distingue également en terme de sélectivité

B A C C A L A U R É AT G É N É R A L SESSION 2005 SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Série : ES DURÉE DE L’ÉPREUVE : 4 heures. – COEFFICIENT : 7 L’usage de la calculatrice est strictement interdit. Dès que ce sujet vous sera remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 7 pages numérotées de 1/7 à 7/7. Le candidat traitera au choix soit la dissertation, soit la question de synthèse. 5ECOEME3 1/7 Dissertation appuyée sur un dossier documentaire Il est demandé

formations pour lesquelles le portail est obligatoire :  Les BTS (brevets de technicien supérieur), les DCG (diplôme de comptabilité et de gestion)  Les BTSA (brevets de technicien supérieur agricole)  Les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles)  Les CPES (classes préparatoires aux études supérieures)  Les DUT (diplômes universitaires de technologie) des IUT (instituts universitaires de technologie)  Les Formations d’ingénieurs dont la liste est disponible via le module « Recherche

I-Présentation Je suis actuellement en BTS Banque option marché des particuliers en alternance à l’agence Société générale situé à Saint Herblain dans le centre commercial Atlantis et au CFPB de Nantes. J’ai obtenu mon baccalauréat scientifique en 2011 au lycée Notre Dame d’Espérance à Saint Nazaire. Puis j’ai entamé une classe préparatoire de kinésithérapie que j’ai finalement interrompue car cela ne correspondait pas à mon profil. J’ai par la suite travaillé dans plusieurs domaine : en tant que

2010 PROGRAMME DES PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ÉCONOMIE ET DE LA GESTION EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Enseignement d’exploration L'enseignement d'exploration de « principes fondamentaux de l'économie et de la gestion » vise à apporter aux élèves des repères notionnels et des outils d'analyse leur permettant de développer une réflexion structurée sur quelques grandes questions d’ordre économique ou de gestion. Il permet de mettre en évidence le rôle spécifique de collectifs

des diplômés HEC naîtra d’une exposition à un enseignement scientifique aux stan­ ards d internationaux. Cet enseignement doit s’enra­ iner dans la c tradition mais aussi faire la part belle aux ruptures récentes enregistrées dans la pensée économique, les sciences du management et, plus largement, dans les sciences de l’Homme et de la société. Les professeurs d’HEC Paris sont donc des chercheurs qui transmettent aux étudiants les postures de création et d’innovation qui feront d’eux des

Toutes formations post bac dispensées par des entités publiques ou privées françaises : Université (y compris IUT), Instituts catholiques, Facultés privées, IUFM, Ecoles d’ingénieurs, Ecoles de commerce, Ecoles d’Art, CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles), classes préparatoires intégrées, STS (sections de techniciens supérieurs) formations universitaires diplômantes préparant à l’accès aux études universitaires (ESEU, DAEU ou Capacité). En Université Française cf. annexe 3 - CADRE 8 – BACCALAUREAT

du poids de l'hérédité familiale, elle a une influence limitée sur leur devenir. 1 - L'ECOLE EST EMANCIPATRICE... A - L'ECOLE OFFRE DE NOUVEAUX MODELES CULTURELS... * Tout d'abord, l'école traite tous les élèves de la même façon et les classe en fonction de leur compé- tence scolaire. L'école développe donc les valeurs d'égalité, de mérite, de tolérance, de compétition, de réussite. Les filles sont éduquées comme les garçons, les enfants d'ouvriers comme les enfants de cadre, le petit

statistique entre le parcours scolaire des élèves et leur origine sociale (on parle de déterminisme social) s'affaiblit. Le système scolaire que nous connaissons aujourd’hui est le résultat d’une modification, et du souci de la scolarisation des classes « défavorisée » qui étaient incompatible au système d’éducation ancien. Avant 1960, l’école était le lieu par excellence où l’on retrouvait toute la culture bourgeoise et de la reproduction de celle-ci. Le système éducatif d’avant 1960 était sous

Terminales E.S. Epreuve de Sciences Economiques et Sociales Thème du programme : croissance, capital et progrès technique. (Sujet A / Question de synthèse / Eléments de correction) I – Travail préparatoire (10 points) Q 1 : Quelles sont les justifications d’une intervention de l’Etat dans les domaines des transports et de l’éducation [doc. 1 / 2 points] Historiquement et à des degrés divers, l’Etat est toujours intervenu en matière économique et social notamment dans les domaines des transports