Colette Jeux Interdits

mais le titre de son poème (Trois lustres à peine) suggère trop son jeune âge et l’Académie croit à un canular : il reçoit seulement une mention14. Il concourt sans succès les années suivantes, mais gagne, à des concours organisés par l'Académie des jeux floraux de Toulouse, en 1819, un Lys d’or pour La statue de Henri IV et un Amaranthe d’or pour Les Vierges de Verdun15, et un prix en 1820 pour Moïse sur le Nil16. Encouragé par ses succès, Victor Hugo délaisse les mathématiques, pour lesquelles

garçons (les comportements attendus et tolérés, et les encouragements à travailler diffèrent selon le sexe).  La socialisation des filles et des garçons, dans le cadre scolaire, alimente l’idée que l’espace public est masculin (espaces de jeux investis de manière inégalitaire) et entretient l’incitation des filles à être dociles et à privilégier leur apparence physique.  Ainsi, l’école conforte les inégalités entre les filles et les garçons.  Or, en tant que lieu d’éducation

féminine à la vie publique : – Les femmes obtiennent quelques droits civils (droit au divorce, égalité dans l’héritage), mais aucun des droits politiques inclus dans la citoyenneté masculine. – À partir de 1793, les sociétés et clubs féminins sont interdits. – Après l’insurrection de 1795, les femmes n’ont plus le droit d’assister à une réunion politique, et tout rassemblement de plus de cinq femmes est illégal. – Le Code Civil napoléonien confirmera leur assujettissement (elles n’ont plus le droit

G. Budé sous François I°. Les humaniste reprennent la défense des prérogatives royales en les appuyant avec leurs savoirs très nombreux. Budé a un étonnant parcours, issu d'une famille illustre. Dans un premier temps, il gâche ses études pour les jeux et la chasse, subitement à 23 ans, il prend conscience de l'importance des savoirs et il se jette à corps perdu dans "le savoir" et devient un des humanistes les plus influent sous François Ier. Il écrit un ouvrage où il réunit ses théories "L'institution

du 13 juillet 1906, établissant ce repos en faveur des employés et des ouvriers. Il est donc possible pour tout commerçant travaillant seul ou avec des membres de sa famille non salariés d’ouvrir le dimanche. Le code du travail dispose qu’il est interdit d’occuper plus de six jours par semaine un même salarié, que ce repos doit avoir une durée minimale de 24 heures consécutives et doit être donné le dimanche. Au niveau européen, la Cour de justice des Communautés européennes, tout en reconnaissant

du 13 juillet 1906, établissant ce repos en faveur des employés et des ouvriers. Il est donc possible pour tout commerçant travaillant seul ou avec des membres de sa famille non salariés d’ouvrir le dimanche. Le code du travail dispose qu’il est interdit d’occuper plus de six jours par semaine un même salarié, que ce repos doit avoir une durée minimale de 24 heures consécutives et doit être donné le dimanche. Au niveau européen, la Cour de justice des Communautés européennes, tout en reconnaissant

sont assez différents : en Angleterre, aux Pays-Bas, en Rhénanie (notamment Palatinat), les humanistes ne vont pas s’intéresser à la belle langue mais à la pensée, notamment philosophique et religieuse. Thomas MOORE est un exemple, mais aussi John COLET. L’Ecole italienne critique le mouvement de l’Europe du Nord comme étant toujours barbare, manquant de délicatesse, de finesse et de fantaisie. L’Espagne, la Scandinavie et l’Allemagne du Nord conservent une culture qui reste d’avantage médiévale

narrative dans une pièce appelée « gueuloir », où il traquait les imperfections de son style. Il pouvait passer une journée entière à n'écrire que quelques phrases. Il entretiendra de nombreuses correspondances avec ses contemporains : la poétesse Louise Colet (avec laquelle il aura une liaison amoureuse de neuf ans), le poète Louis Bouilhet, le critique littéraire Sainte–Beuve, George Sand et enfin Guy de Maupassant, le fidèle parmi les fidèles, dont il a suivi et encouragé les débuts littéraires. Il sera

constructions publiques Les espaces publics urbains RECOMMANDATIONS POUR UNE DÉMARCHE DE PROJET JACQUES CABANIEU SYLVIE WEIL JEAN-MARIE GALIBOURG, ANAÏS GUERVILLY GÉRARD LAMOUR, JEAN-PAUL PHILIPPON, PIERRE VETTER FRÉDÉRIC MIALET COLETTE GRÉGOIRE MISSION INTERMINISTÉRIELLE POUR LA QUALITÉ DES CONSTRUCTIONS PUBLIQUES directeur de la publication rédaction et coordination comité de rédaction iconographie Arche Sud 92055 La Défense cedex tél. 01 40 81 23 30 fax 01 40 81

même souci de faire une large place aux effets visuels ». Pour l’analyse des textes, il est recommandé de prendre en compte la question de la mise en scène, si possible en assistant à des représentations ou à l’aide de documents audiovisuels et de jeux théâtraux en classe. Enfin, on abordera les spécificités des métiers 2. Le travail en séquences Le travail en séquences peut s’organiser : – soit en choisissant deux ou trois des groupements de textes proposés dans ce chapitre du manuel et en leur