Colette Jour Gris Analyse

les mettre en œuvre, il est demandé à la fois de conduire des lectures qui éclairent les différents objets d’étude au programme et, par ces lectures, de préparer les élèves aux techniques de l’épreuve écrite (lecture efficace d’un corpus de textes, analyse d’une ou deux questions préliminaires, techniques du commentaire, de la dissertation, de l’argumentation contextualisée, de l’imitation…). Ainsi, l’étude d’une même œuvre peut répondre à plusieurs objectifs. Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand permettra

ailes en or qui retombe partout, le ventre en l’air, prêt aux caresses, c’est lui, c’est notre maître. Embrassonsnous ! — Ton petit morceau ne tient pas devant la vie, j’en suis, moi, pour l’ordre établi et je n’aime pas la politique. Et d’ailleurs le jour où la patrie me demandera de verser mon sang pour elle, elle me trouvera moi bien sûr, et pas fainéant, prêt à le donner. Voilà ce qu’il m’a répondu. Justement la guerre approchait de nous deux sans qu’on s’en soye rendu compte et je n’avais plus la

vue d’un achat ou de celles qu’il faudrait vendre. Ces discussions sont enrichies par des échanges quotidiens avec des professionnels de Paris ou d’autres places financières. Cet ouvrage est le fruit du croisement de ces multiples expériences et analyses, qui n’ont toutes qu’un seul but : aider le particulier à faire fructifier son épargne. Sommaire Introduction.......................................................................... 1 À propos de ce livre....................................

passait, dans les années 1929-30, avec New-York et Londres, pour l'une des premières places boursières du monde. Aussi, le franc français bénificiait-il d'un crédit auquel il n'était plus habitué. Quant au krach de Wall Street, il fut immédiatement analysé comme un phénomène purement américain et n'eut, par conséquent, aucune répercution directe sur la situation économique française. De plus, ce redressement financier s’accompagna à partir de 1928 d'une phase de prospérité qui laissa s'insinuer dans

passait, dans les années 1929-30, avec New-York et Londres, pour l'une des premières places boursières du monde. Aussi, le franc français bénificiait-il d'un crédit auquel il n'était plus habitué. Quant au krach de Wall Street, il fut immédiatement analysé comme un phénomène purement américain et n'eut, par conséquent, aucune répercution directe sur la situation économique française. De plus, ce redressement financier s’accompagna à partir de 1928 d'une phase de prospérité qui laissa s'insinuer dans

rendait à Katyn à l’occasion du 70e anniversaire des massacres de milliers d’officiers de l’armée polonaise exécutés en 1940 sur ordre de Staline. PHOTO AFP PAGES FRANCE ET MONDE Debré parle à mots couverts de Charasse PAGE 4 ■ PROPOS D’UN JOUR Grippe. La nouvelle aurait pu s’intitu­ ler « vaudeville à l’Elysée » (bis), mais les gazettes, par prudence, l’ont qualifiée de rumeur, comme l’eut fait en son temps Beaumarchais. Avant que les vents de la médisance et de la calomnie n’en fassent

d’un limon fertile dans le Cambrésis, terre de cultures, plus humides dans le Hainaut où les herbages se partagent le sol avec les champs. Dans l’ensemble l’impression dominante est celle d’une plaine monotone, baignée dans un climat humide et gris. L’eau est partout. Les rivières sont lentes et se prêtent aisément à la navigation: l’Escaut et ses affluents (la Scarpe et la Lys), la Sambre qui rejoint la Meuse en Belgique, l’Oise qui à l’inverse des précédentes, se dirige vers le sud à travers

recouverts d’un limon fertile dans le Cambrésis, terre de cultures, plus humides dans le Hainaut où les herbages se partagent le sol avec les champs. Dans l’ensemble l’impression dominante est celle d’une plaine monotone, baignée dans un climat humide et gris. L’eau est partout. Les rivières sont lentes et se prêtent aisément à la navigation: l’Escaut et ses affluents (la Scarpe et la Lys), la Sambre qui rejoint la Meuse en Belgique, l’Oise qui à l’inverse des précédentes, se dirige vers le sud à travers

points importants. Sélectionnés pour leur pertinence par rapport à un thème précis du programme, les articles sont accompagnés : • de fiches de cours claires et synthétiques, assorties des mots clés et repères essentiels à retenir ; • de sujets de bac analysés et commentés pas à pas pour une meilleure compréhension. Sans oublier la méthodologie des épreuves et les conseils pour s’y préparer. Message à destination des auteurs des textes figurant dans cet ouvrage ou de leurs ayants-droit : si malgré nos

. . . . . . . . . . . . . . . . 44 La conception et la réalisation des situations d’enseignement-apprentissage et les choix didactiques des enseignants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 5. Analyse de l’enregistrement des activités . . . . . . . . . . . . 47 6. Analyse des résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1. La première année de l’expérimentation . . . . . . . . 6.2. La deuxième année de l’expérimentation . . . . . . . 48 48 53 Conclusion