Comment Expliquer L Accrétion Continentale

(continents/océans) ; – les tracés des côtes ; – la distribution géographique des paléoclimats et de certains fossiles. Conseils et suggestions - La théorie de la tectonique des plaques a été présentée au collège. Il s’agit en Première S de montrer comment ce modèle s’est peu à peu construit en mettant en œuvre, comme le demande le programme, une approche historique. Ainsi, les faits sont replacés dans le contexte scientifique de l’époque où ils ont été mis en évidence. – À l’époque d’Alfred Wegener

fossiles. 18 Thème 1 – exercices SVT 1re S © Éditions Belin 2011 Conseils et suggestions Exploitation des documents par les activités - La théorie de la tectonique des plaques a été présentée au collège. Il s’agit en Première S de montrer comment ce modèle s’est peu à peu construit en mettant en œuvre, comme le demande le programme, une approche historique. Ainsi, les faits sont replacés dans le contexte scientifique de l’époque où ils ont été mis en évidence. – À l’époque d’Alfred Wegener

Séquence 2 Le domaine continental et sa dynamique : zones de subduction, contexte de formation des chaînes de montagnes et de production de nouveaux matériaux crustaux Objectifs À l’échelle de la lithosphère, les zones de subduction sont des zones de convergence dont l’étude permettra de comprendre une situation privilégiée de raccourcissement et d’empilement et donc de formation de chaînes de montagnes. Ces zones de subduction sont également le siège d’une importante activité magmatique

exercices – Séquence 1 – SN02 7 Exercice 4 Étude minéralogique des roches de la croûte océanique Savoir identifier des échantillons Voir la correction sur le campus électronique. Exercice 5 Comparaison de la croûte océanique et continentale Recenser, extraire et organiser des informations 1 Sur les 15 premiers kilomètres de la croûte, la vitesse de propagation des ondes P est de 6 Km.s-1 ce qui correspond à la vitesse de propagation des ondes dans les basaltes et gabbros. Puis

propagations plus profondes sont de 8 km.s-1, ce qui correspond à la vitesse de propagation des ondes dans de la péridotite. Corrigés des exercices – Séquence 1 – SN02 7 © Cned - Académie en ligne Exercice 4 Comparaison de la croûte océanique et continentale Recenser, extraire et organiser des informations ᕡ De 0 à 30 km la vitesse de 5,5 km.s-1 montre la présence de granites et gneiss. De 30 à 120 Km la vitesse de 8,5 Km.s-1 révèle la présence de péri- dotite hydratée et en dessous le ralentissement

écorce), qui compte pour moins de 2% en volume et qui est solide. L'intérieur de la Terre est donc constitué d'un certain nombre de couches superposées, qui se distinguent par leur état solide, liquide ou plastique, ainsi que par leur densité. Comment savons-nous cela? C'est par une sorte d'échographie de l'intérieur de la Terre qui a été établie à partir du comportement des ondes sismiques lors des tremblements de terre. Les sismologues Mohorovicic, Gutenberg et Lehmann ont réussi à déterminer

une activité de l’élève avec un logiciel de traitement de données moléculaires (MolUSc, Rastop ou autres) mais, là encore, de créer une situation de choix pédagogique. Les vidéos ont été construites pour être des outils de recherche d’explication (comment l’ARNpolymérase réalise-t-elle une réparation de l’ADN ? Pourquoi l’hémoglobine S s’organise-t-elle en fibres dans les hématies falciformes ?, etc.) L’utilisation peut être collective ou dans le cadre d’un atelier. L’index des fichiers de coordonnées

..................................................................................................... Chapitre 1 La croûte continentale .............................................................................. Chapitre 2 La formation des chaînes de montagnes ........................................ Chapitre 3 Zones de subduction et production de croûte continentale .. Chapitre 4 La disparition des reliefs .......................................................................... Bilan général

Organisation des plantes à fleurs et vie fixée Chapitre 2 Reproduction des plantes à fleurs et vie fixée EXERCICES DU THÈME 2 5 5 16 21 25 35 THÈME 2 41 41 45 50 Le domaine continental et sa dynamique Caractérisation du domaine continental La formation des chaînes de montagnes La production de nouveaux matériaux continentaux Chapitre 4 La disparition des reliefs EXERCICES DU THÈME 3 55 55 62 THÈME 4 Enjeux planétaires contemporains Chapitre 1 Géothermie et propriétés thermiques de la Terre Chapitre

question, une étude détaillée des constituants de notre environnement solaire est, au préalable, indispensable pour bien comprendre ces mécanismes. I/ FORMATION DU SYSTÈME SOLAIRE : la nébuleuse primitive Diverses hypothèses ont été proposées pour expliquer la formation d'un Univers si gigantesque et démesuré. Mais, quand on regarde la forme de notre galaxie ainsi que la coplanarité des orbites des planètes, celle de l'existence d'une nébuleuse primitive qui aurait engendré notre système semble aujourd'hui