Comment Le Comique Faire Critique La Societe

idées sont associées au savoir. Le savoir est l’ensemble des connaissances sur un sujet. Lorsque l’on « transmet son savoir », on donne de la connaissance à des personnes. Pour répondre à cette problématique, nous étudierons dans un premier temps comment le rire permet d’exposer son point de vue. Puis, dans un second temps, nous analyserons en quoi le rire permet de contester des idées. Enfin, dans un dernier temps, nous aborderons le rire permettant de changer ses idées et également d’en transmettre

autre péripétie cocasse , qui occupe plusieurs chapitres, la façon dont il noie les parisiens en urinant sur la ville du sommet des torus de Notre-Dame, avant d’en voler les énormes cloches, pour les mettre au cou de sa jument. Comment prendre au sérieux, aussi , les combats menés lors de la guerre picrocholine , quand c’est à nouveau son « masque » de géant qui provoque le rire : les boulets reçus lui paraissent des mouches, et

Caractères ou Les Mœurs de ce siècle, y fait d'ailleurs référence. L'ouvrage est divisé en seize livres. Chacun s'attarde sur un aspect de la société du XVIIe siècle, à travers différents portraits. Le contexte Le contexte historique est primordial dans cette œuvre. En effet, La Bruyère s'en inspire pour nourrir son ouvrage et, surtout, pour en faire la critique. Les guerres et les inégalités sociales et économiques sont notamment abordées. Les Caractères sont écrits pendant le règne de Louis XIV. En

de la comédie à l’italienne. Innovation littéraire en même temps que critique originale de la société du temps, elle irrite certains auteurs concurrents autant qu’elle choque les tenants de la morale traditionnelle. Entre comédie et tragédie, L'École des femmes reprend le thème classique du conflit entre l'âge de raison et l'âge rebelle à la raison. Arnolphe veut fabriquer un être à sa mesure. Il est le reflet d’une société où la femme est le jouet de l’homme. Le mariage est une institution qui

SÉQUENCE 1 : LE MONDE DE L’ÉCRIVAIN Comment l’écrivain travaille-t-il ? Quelles sont les conditions de la création littéraire ? Objectifs : Différents visages de la création littéraire : le travail et l’imagination.  Travail préparatoire de l’écrivain.  Brouillons  Contexte de l’œuvre littéraire  L’horizon d’attente  Sources de l’écriture (intertextualité, parodie, réécriture) SÉANCE 1 : DEUX CONCEPTIONS DE LA CRÉATION LITTÉRAIRE :  EDGAR ALLAN POE  PLATON • 1er texte

COMMENTAIRE : Ne pas analyser le texte mais trouver les lignes de force du texte>Les thèmes principaux. C’est-à-dire on lit son texte on cherche que dit l’auteur ? Comment il le dit ? Pourquoi il le dit ? Il faut faire attention à l’écriture, la ponctuation. Ça nous amène à 2 ou 3 grandes idées. A chaque fois s’appuyer sur le texte sans paraphraser. On relève et on dit ce que ça signifie. Comparer par rapport à l’époque, à notre époque. Intro : Situer le texte, l’auteur (montrer que l’on connait

par La vie très horrifique du grand Gargantua, père de Pantagruel . Dans ce deuxième roman, l’auteur va servir de l’humour et de la satire pour montrer ce qu’il ne fonctionne pas dans la société. Son personnage principal, qui est un géant, va amplifier la portée de ses critiques. Il s’agit d’une œuvre où le rire est un outil de transmission et d’éducation, il témoigne d’une conception positive de la vie mais, le savoir lui singe un enseignement bien précis, celui qui privilégie la

Rhinocéros, Ionesco * Eugène Ionesco (1909-1994) : « Je n’ai jamais compris, pour ma part, la différence que l’on fait entre comique et tragique. Le comique étant l’intuition de l’absurde, il me semble plus désespérant que le tragique. Le comique n’offre pas d’issue. » Ionesco est né en Roumanie. Son père est roumain et sa mère française. Avec sa sœur, il passe son enfance en France : il apprend donc le français. Son père étant parti en Roumanie depuis 1916, on le croit mort. Puis, à

vision de la société : le narrateur joue l'innocence (stratégie narrative pour créer un décalage) -on perçoit comment la société transforme un personnage malléable. -le regard est extérieur et non perverti : permet une meilleure prise de conscience des mauvaises habitudes. -les volontés naturelles -le décalage souvent comique entre ses réactions et ce qui se passe oblige le lecteur à juger la situation. -réaction spontanée : il dit tout ce qu'il pense. -seul l'étranger peut faire part d'un jugement

s'exprime sur l'idéal de la société de son temps : l'honnête homme, idéal différent de ceux d'aujourd'hui, peut-être, mais servant à mettre en lumière des défauts fort communs. De manière comique, il décrit deux hommes se prenant pour ce qu’ils ne sont pas, c'est-à-dire des personnes de qualité. Se croyant au-dessus de tout le monde et se donnant un air, Dorante et M. Jourdain, ridiculisent les gens qui changent de personnalité afin d'entrer dans les critères de sélection de la société. Exagérant leurs défauts