Comment Peut On Expliquer Les Inégalités De Revenus

Chapitre 3 : Les explications d’une montée des inégalités 3.1. Le cadre explicatif : le schéma « Offre-Demande-Institutions » On a identifié 3 blocs qui contribuent au détournement de la courbe de Kuznets : l’offre, la demande et les institutions. Ces trois éléments sont modifiés par plusieurs facteurs qui seront décrits au long du chapitre. On prend en compte deux types de travail : le qualifié et le non qualifié Offre de travail qualifié par rapport au travail non qualifié  offre

SES, Terminale, R. Pradeau, 2012-2013 Thème 2 : Classes, stratification et mobilité sociale Chapitre 2 : Comment rendre compte de la mobilité sociale ? Indications complémentaires : Après avoir distingué la mobilité sociale intergénérationnelle d’autres formes de mobilité (géographique, professionnelle), on se posera le problème de sa mesure à partir de l’étude des tables de mobilité sociale dont on soulignera à la fois l’intérêt et les limites (I). On distinguera la mobilité observée et la mobilité

pas en difficulté. Chapitre 2 : Psychologie, sociologie, psychosociologie Psychologie (science de l'âme) = étude des comportement (observables), des états mentaux et des processus mentaux. Processus mentaux = activités mentales qui vont expliquer les comportements et les états mentaux. 2 types de psychologies : empirique (basée sur l'expérience) et intuitive Sociologie = science humaine qui a pour objet les phénomènes sociaux. Elle étudie les formes, les développements et les évolutions

progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation. - Comprendre comment les institutions (notamment les droits de propriété) influent sur la croissance en affectant l’incitation à investir et innover ; savoir que l’innovation s’accompagne d’un processus de destruction créatrice. - Comprendre comment le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus. - Comprendre qu’une croissance économique soutenable se heurte à des limites écologiques (notamment

économique et développement. * Revenu par tête (Belgique) multiplié par 16 entre 1820 et 2001 * Écart de entre Belgique et Afrique : 3 en 1830 et 14 en 2001 Deux aspects du développement * Deux faces d’un même problème * Chronologie : la croissance des pays « riches » sur une longue durée * En coupe instantanée : l’écart actuel de niveau de développement entre pays « riches » et « pauvres ». Le décollage (take-off) * Le revenu par habitant : une indication du niveau

Samira Shapiev, une experte dans le domaine social et économique. Bonjour a vous et merci d’avoir accepté notre invitation dans le journal de 13h. Malgré la prise des bonnes résolutions et l’envie de commencer l’année 2023 sur de bonnes bases, les inégalités quant a elles persistent et sont sources de tensions. Pouvez vous nous en dire plus sur vos méthodes de travail et votre métier. Bonjour à tous et merci à vous de m’accueillir aujourd’hui pour que je m’exprime sur le sujet. Tout d’abord pour ceux

Deuxième partie : sociologie Thème 1 : classes, stratification et mobilités sociales. Section I : comment analyser la structure sociale ? Notions : classes sociales, groupes de statut, CSP. I. Stratification et classes sociales : tradition sociologique et prolongements contemporains. A. Les premières théories des classes sociales. 1. Les classes sociales selon Karl Marx. Doc.1 manuel Hatier p. 186. Faire les trois questions. Apport : 1er point : Karl Marx (1818-1884) :

L’évolution des inégalités de revenus dans les pays développés L’évolution des inégalités de revenus dans les pays développés Sommaire: Introduction I - Les inégalités de revenus dans les différents pays de l’OCDE A - Qu’est ce qu’une inégalité de revenus et comment la mesure t-on ? 1 - Les indicateurs 2 - Concentration des revenus et courbe de Lorenz B - Une évolution des inégalités contrastée entre les différents pays de l’OCDE 1- Les inégalités de revenus 2

SECTION 3 IDEAL DEMOCRATIQUE ET INEGALITES Dans la section 1, nous avons étudiés la différence de l’inégalité ; si une différence n’est jamais injuste, nous entendons souvent parlé d’inégalités injustes. L’idéal démocratique, c’est légalité totale. Problématique : Est il convenable en démocratie de rencontrer des inégalités légitimes (justes et justifiables) ? Comment peut-on concilier liberté et égalité ? Notions à retenir : Egalité des situations : égalité des faits. Mérite : Avoir fait

Chapitre 1 L’échange sur les marchés 1. L’organisation des échanges 1.1 Pourquoi échange-t-on ? La division du travail constitue la règle dans nos sociétés : aucun individu ne peut prétendre produire tous les biens nécessaires à la satisfaction de ses besoins. Ainsi, la spécialisation des individus les conduit à échanger le surplus de leur propre production, qui excède leurs besoins, contre le surplus de production d’autres individus. Il est vrai qu’il est toujours possible de s’approprier par