Comment Peut On Expliquer Les Inégalités De Revenus

Indications complémentaires Thème 1 : Ménages et consommation. 1.1 Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ?* Revenu disponible : Consommation : Epargne : Pouvoir d’achat : Après constater que revenu disponible se répartit entre consommation et épargne + évoquer différentes formes d’épargne, montrer avec données chiffrées simples que consommation des ménages dépend du niveau de leur revenu + du prix des biens. Mettre en évidence effets dans le temps de l’évolution

l’accroissement durable de la production globale d’une économie. C’est donc un phénomène quantitatif que l’on peut mesurer. C’est aussi un phénomène de longue période. Pour mesurer la croissance économique, on retient comme indicateur de production, le PIB ; la croissance correspond donc au taux de croissance du PIB. Mais une difficulté apparaît car la hausse du PIB d’une année sur l’autre peut provenir soit d’un effet quantité, soit d’un effet prix. Pour mesurer la croissance réelle (neutralisation

à la justice sociale. (3 points) Deuxième partie : Étude d’un document (4 points) Question : Vous présenterez le document puis montrerez comment il permet d’expliquer l’évolution du PIB en 2010. Troisième partie : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points) A l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez comment le progrès technique favorise la croissance économique. DOCUMENT 1 – DOCUMENT 2 – Les pays industrialisés ont connu des gains de productivité

Tranches du revenu annuel imposable (en €) Taux d’imposition (en %) Hachette 2010 Doc.1 : Trois exemples de ménages imposables en 2009. A : Revenus annuels : 20 000 € / Impôts : 1 206 € B : Revenus annuels : 20 000 € / Impôts : 0 € C : Revenus annuels : 50 000 € / Impôts : 3 015 € Jusqu’à 5 875 De 5 875 à 11 720 De 11 720 à 26 030 De 26 030 à 69 783 Au-delà de 69 783 0 5,50 14 30 40 1- Voici l’impôt payé par trois familles (doc.1) : compare les ménages A et B et explique. Les ménages

renoncent / à l’expérience de leurs pères→on est ici ds une logique de l’acteur mais lorsque l’on constate comment les évolutions technologiques et éco ont transformé le W agricole (productivité augmente plus vite que la demande) alors on comprend que les fils d’agriculteurs vont chercher un emploi ds autres PCS puisque le nbre emplois ds primaire baisse→c’est la mob structurelle imposée. On peut donc dire que pour être agr auj il est quasiment indispensable d’être fils d’agr ; mais cpte tenu du déclin

société au fil de l’histoire et des contacts avec les autres cultures, elle n’est pas immuable, même si les changements peuvent être relativement lents souvent. On peut donc penser que la mondialisation, qui affecte les conditions de vie des hommes, va avoir des effets sur leur culture. Et comme elle unifie les marchés et la vie économique, on peut se demander si ses effets sur la culture ne seront pas du même ordre, c’est-à-dire une uniformisation des différentes cultures ? C’est donc la question que nous

Thème 1 : Croissance, fluctuations et crises Chapitre 2 : Comment expliquer l’instabilité de la croissance économique ? Objectifs : - être capable de définir les notions du tableau ci-dessous ; - distinguer les différentes fluctuations de l’activité économique ; - illustrer par des exemples historiques ces différentes fluctuations ; - utiliser un certain nombre d’indicateurs pour faire un état des lieux des fluctuations conjoncturelles ; - donner des exemples de chocs d’offre et de demande ; - établir

indicateur qui prend en compte le PIB par habitant et des données sociales 7) Sur quelle logique repose la croissance ? Sur une logique productiviste, c'est-à-dire fondée sur le souci de produire un maximum en un minimum de temps 8) Comment se répartissent les richesses supplémentaires ? Les richesses supplémentaires sont en principe conservées par les dirigeants d’entreprise et les salariés bénéficient parfois d’augmentations de salaire. 9) Qu’a mis en valeur A.W. Philips 

pourquoi un développement durable ne peut se satisfaire des formes actuelles de croissance. 2- Comment peut-on expliquer que le Chili, moins bien classé que l’île Maurice selon le PIB/ hab., soit mieux classé en termes d’IDH ? [doc.1](4 points) Commentaire : la compétence évaluée ici est « expliquer », c'est-à-dire donner tous les éléments permettant de comprendre un phénomène. - Répondre à cette question impose donc de commencer par dire ce qu’est l’IDH et comment il est composé – 3 dimensions-;

galy@wanadoo.fr http://www.ToileSES.org 2ère partie : Inégalités, classes sociales & justice sociale   Chapitre  5  :  Comment  les  pouvoirs  publics  contribuent-­‐ils  à  la  justice  sociale?   (Durée  indicative  2  semaines  -­‐>15/12)     «  On   s'interrogera   sur   les   fondements   des   politiques   de   lutte   contre   les   inégalités   en   les   reliant   à   la